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关于幼儿园教师岗前培训心得体会5篇

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关于幼儿园教师岗前培训心得体会5篇 <br />  关于幼儿园教师岗前培训心得体会(1) <br />  岗前培训对我们刚刚走出校门的新教师来说就如同是雪中送炭。我们就像是刚刚成长的孩童,对于教育事业的认识还很肤浅,在教学的道路上不知从何抓起,岗前培训就是我的指路明灯! <br />  这次培训的内容十分丰富,结合了新教师的需要安排培训内容,在理论上对教学 <br />  学规章制度、教学常规,新课程理念,师德等等加以讲解,让我受益匪浅!说下我的心得体会,做合格的新世纪幼儿教师。 <br />  我是实验小学幼儿园的一名新幼儿教师!在参加招聘考试之前,也工作了一年,在沈阳的一家小幼儿园工作! <br />  班级的孩子不多,最多就10几个孩子,全园的音乐,舞蹈课都有我来上,以为自己很了不起,通过这次培训,听了教师的事例以后,才知道什么叫上课!什么叫做一名合格的幼儿教师! <br />  做一名合格的幼儿教师应具备的素质,幼儿教师应具备哪些教育素质? <br />  一、要有正确的教育目的观 <br />  作为教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育,才是高质量的幼儿教育。一直以来,幼儿教育都是以小学的预备阶段存在的,一些家长为了使自己的孩子不输在起跑线上,信奉&ldquo;提前开始、越早越好&rdquo;的教育思想,要求幼儿园大量给幼儿教识字、拼音、书写、计算等等,甚至要求将小学书本内容提前灌输给幼儿。为了迎合家长的心理,一些幼儿园过多地关注了幼儿知识、技能的学习,而忽视了幼儿情感、态度、能力、习惯、兴趣的培养。 <br />  这种幼儿教育剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利,使幼儿失去了天真、烂漫的童年生活。其实,孩子早期教育的目的并不是培养神童,而在于培养头脑灵活、身体健康、性格开朗、品质优秀、人格健全的孩子。高质量的幼儿教育应该是要让每一个人的潜质都得到充分的发展,幼儿能自主地做事、自信的生活,体验到在幼儿园学习是一件幸福的事。应让幼儿感到学习的过程是在追赶美丽的蝴蝶,而不是追赶随时可能会蜇人的黄蜂。在我们这个中等城市地区,幼儿教育小学化倾向虽有所改变,但仍然存在,需要教师、家长继续转变教育观念,树立正确的教育目的观,还孩子一个健康、快乐的童年。 <br />  二、选择灵活多样的教学方式 <br />  传统的教学方式是以教师讲解为主,教师缺乏教具演示,缺乏图案色彩,缺乏生动的游戏,干巴巴的说教索然无味。课堂上,老师总会要求幼儿&ldquo;小手放在小腿上&rdquo;&ldquo;小手背后,乖乖坐好不准动&rdquo;等等,幼儿只能被动地接受教师的灌输。新《纲要》中指出:&ldquo;幼儿园应以游戏为基本活动&rdquo;&ldquo;寓教育于生活和游戏之中&rdquo;。 <br />  要改变传统的注入式教育,采用灵活多样的教学方式,注重在游戏、生活中教育幼儿,集体、小组、个别等多种教学组织形式并用,争取家庭、社区的支持与配合,使幼儿在生动、活泼的活动中得到主动地发展。应允许幼儿自主选择活动内容和活动方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,调动幼儿学习的主动性和积极性,使幼儿真正成为学习的主人。作为幼儿教师,应清楚地认识到:儿童不是一个需要填满的容器,而是一个需要点燃的火把。 <br />  三、形成合作探究式的师幼关系 <br />  在传统的观念中,老师总是权威的化身,老师总是对的,传统的师幼关系就是:我说你听、我教你学、我讲你做。在师幼互动中,由于教师把自己更多地定位为管理者和控制者的角色上,因此,在不少时间,幼儿首先是不被允许发起互动信号的,如在进行集体教育活动中,幼儿首先要做到的是安静,而不是和教师发生交流和互动。 <br />  又如,不少教师更为关注的是&ldquo;班上是不是出事&rdquo;、&ldquo;有没有消极行为&rdquo;,至于幼儿到底在干什么,或幼儿心理、情感上有什么特殊需要,教师并不在意;在师幼互动中,幼儿更多将自己定位为互动中的服从者,听从和遵守的成份更多,比如,要&ldquo;好好和大人说话&rdquo;、&ldquo;想做什么必须向教师申请&rdquo;等。教师没有把幼儿作为一个平等的个体,教师与幼儿之间缺乏情感的交流与互动。 <br />  新《纲要》中指出:&ldquo;教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者&rdquo;,教师与幼儿应形成&ldquo;合作探究式的师幼互动&rdquo;关系。因此,教师与幼儿的关系是平等的,教师应尊重幼儿、信任幼儿。教师是孩子的合作伙伴,是玩伴,...

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发布时间:2023-01-16 13:54:26 页数:11
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文章作者:U-91898

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