师德师风随笔（共3篇）与机关文电管理制度（4篇）

师德师风随笔（共3篇）与机关文电管理制度（4篇） <br /> <br /> <br /> <br />师德师风随笔（共3篇） <br /> <br />（篇一） <br />四季皆持芬芳，我们各有光芒 <br />漆黑的夜幕中，无数的星星在闪耀，它们明明灭灭，洒下漫天的星辉。而我，也是其中的一颗，不是最夺目，却也有属于自己的位置。 <br />日子无声无息地走。不知不觉，我来到城南实验小学已经有两个月了，最初的紧张、不安已经烟消云散，我已经逐步适应了这里的节奏，融入了这样一个幸福的大集体中。 <br />清晨第一道阳光射进窗户，我开始一天的工作。今天轮到我导护。我戴上红袖套，站在长长的走廊里，看着嬉戏的孩子们，拍拍追逐打闹的孩子的肩。孩子调皮地吐一下舌头，笑着走开。 <br />广播里传来了乐曲声，我带着孩子们列队，精神抖擞地走向操场，迎接阳光的洗礼，舒展自己的身姿。 <br />食堂里，我举着长长的汤勺，为孩子们盛汤，并一遍遍地叮嘱：&ldquo;小心点，别碰到别人，也别泼在自己身上。&rdquo; <br />放晚学了，我再次和孩子们一起排着队，走到指定地点。和他们挥手告别后，我目送他们如飞鸟归林般，上了爸爸妈妈的车。 <br />这是我，以及我所有的同事们的日常工作的一部分。单调、繁琐、细碎，周而复始，让人感觉毫无诗意。但即使如此，我们还是在这份平常的工作中，在孩子们绚烂的笑容中，提升了满足感、幸福感。 <br />接着，我们迎来了一个新任务――排练课本剧。年级部召开会议，要求各班上报课本剧的剧目。课本上可以表演的故事很多，可怎样才能令人耳目一新呢？传统的剧目不容易出彩，对了，可以选择儿童文学作品的章节进行改编，既贴合孩子的实际，又能引导孩子畅游书籍的海洋。最后，我选择了作家黄蓓佳的小说《我要做好孩子》里的第14章。 <br />我在班上进行了前期总动员。孩子们动起来了，他们挖掘身边可用的一切资源，招兵买马，并发挥出成员的优势。擅长朗诵的去指导对白了，精通PPT的去做PPT了，细心的去准备服装道具了&hellip;&hellip;利用一切可以利用的时间，把握一切可以利用的机会，节目的雏形有了！ <br />作为一名总策划，我一直跟进，了解节目排练的进展，给参演孩子们以鼓励和信心。中途，我们进行了两次彩排。彩排后，年级组再次召开会议，建议各班在表现形式上再丰富些，情节再紧凑些。如何让表现形式更生动呢？孩子们纷纷想点子，发言踊跃，气氛热烈。爱唱爱跳的郑洪梓同学说：&ldquo;老师，我们能不能插段舞蹈？我来排！&rdquo;这真是个好点子，有说有唱，有音乐有画面，天真烂漫的孩子，精心营造的温馨氛围，和谐自然，对，就这么干！望着张张灿烂的笑脸，我只有鼓励：相信你们，一定行！ <br />课本剧表演如期上演了。宛转悠扬的音乐，炫酷流转的灯光，美轮美奂的舞台，惟妙惟肖的表演，绘声绘色的配音，还有那一阵阵雷鸣般的掌声。孩子们的笑容告诉我：我们成功了！在这个微微透着寒意的深秋，我的心中涌动着一股夏天的火热。 <br />四季从容走过，芬芳又美丽。有时候，我们抬头去看夜空的时候，无数星星亮晶晶地闪着光芒，那种感觉特别美好。我坚信，即使是一颗最小的星星，它也不必沮丧，因为在茫茫的星河里，它依然有着微弱却坚定的光芒。我知道，我就是这样一颗小星星，平凡而渺小，但我愿去融入这浩渺的银河，照亮前方路、身边人。 <br />（篇二） <br />窗体顶端做学生人生的引路人 <br />教师是知识的化身，智慧的源泉，道德的典范，人格的楷模，更是学子们人生可靠的引路人，是学生美好心灵的塑造者。作为一名高校教师和辅导员，肩负双重责任，因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德树人，以自己的人格魅力为学生塑造纯洁心灵。作为一名高校辅导员，要时刻谨记，自己不单单是&ldquo;教书匠&rdquo;，更是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 <br />（一）树立事业心，增强责任感，热爱教育事业 <br />大学中辅导员不只是教师，更承担者教育管理，服务和发展的多重职责。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。工作的内容比较琐碎，工作范围涉及到学生衣、食、住、用、行。特别是对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，和避免一些本不应该发生的恶性事件。做为一名合格的学生辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热...