教师师德师风演讲稿——立师德、正师风、强师能

－ 1 － <br />教师师德师风演讲稿&mdash;&mdash;立师德、正师风、强 <br />师能 <br />我国高等教育在经历了一个规模快速膨胀期后，现进入 <br />一个质量建设期。 教育部进行的高校水平评估就是措施之一。 xx <br />年以来，我院也实现了快速发展，在校生突破万人， 新上本科专 <br />业 xx 个，教师数量增加一倍以上。由于繁重的教学任务和学校 <br />跨越式发展目标的需要，对教师提出了更高的要求。 因此，目前 <br />学校进一步加强师德师风建设， 提升师资水平， 促进教学水平和 <br />教学质量再上新台阶， 是时代的要求， 是我院实施跨越式发展目 <br />标的基础工程和重要保障。 <br />xx 年 xx 月 xx 日，我院在 xx 市青少年宫，隆重召开由全 <br />院近千名教职员工参加的&ldquo;进一步加强师德师风建设动员大 <br />会&rdquo;。我认为，该会议是师德师风建设工程的一个启动仪式， 是 <br />为师德师风建设工作拉开了序幕。 加强师德师风建设， 是一项重 <br />大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任 <br />务。 <br />师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素 <br />质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、 决定其教育教学效 <br />果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。 我院 <br />提出的&ldquo;立师德、正师风、强师能&rdquo;的师德师风建设目标， 很好 <br />－ 2 － <br />地明确了&ldquo;师德、师风、师能&rdquo;为教师素质的内涵。 <br />一、立师德 <br />师德是教师素质的重要组成部分， 师德是教师素质的核心。 <br />教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性 <br />与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。 教师素质是顺利 <br />完成教学任务、 培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基 <br />本品质。 其本质特点是指教师自身的质量， 即教师身心发展的总 <br />水平。其构成要素主要是教师的机体素质、 文化知识素质、 道德 <br />素质与心理素质等。 <br />教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称&ldquo;师 <br />德&rdquo;，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的 <br />道德规范和行为准则， 以及与之相适应的道德观念、 情操和品质。 <br />我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、 准则本身， 而是教 <br />师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。 <br />作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规 <br />范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。 <br />由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此， 教师道 <br />德素质比教师文化素质更为重要。 教师道德是教师的灵魂， 简称 <br />&ldquo;师魂&rdquo;。师德是教师人格特征的直接体现 <br />在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的 <br />－ 3 － <br />魅力主要从人格特征中显示出来， 历代的教育家提出的&ldquo;为人师 <br />表&rdquo;、&ldquo;以身作则&rdquo;、&ldquo;循循善诱&rdquo;、&ldquo;诲人不倦&rdquo;、&ldquo;躬行实 <br />践&rdquo;等，既是师德的规范， 又是教师良好人格的品格特征的体现。 <br />在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、 <br />父母的替身。 他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样， 模仿其 <br />态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。 <br />从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所 <br />组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。 一个个 <br />体的许多道德习惯、 道德品质都是从小形成， 每一个人从儿童开 <br />始所形成的道德观念、 行为习惯、 世界观等教师起了决定性的作 <br />用。尽管社会风气、 家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响， <br />但无法代替教师教育的优秀。 因为，教师的教育具有长期性和系 <br />统性，无论是德育内容、德育方法， 甚至德育手段等都是长期而 <br />系统地对学生产生影响。其次， 教师的教育具有科学性。儿童的 <br />许多行为习惯的培养， 教师都是根据儿童成长的规律有计划、 有 <br />步骤地进行的。 最后， 人生最初的二十几年是决定和影响人的一 <br />生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响 <br />的关键因素。 教师的主要职能是培养未来的人才。 这些人才毕业 <br />后分布在全国各条战线上， 对整个国家的文明建设起到重要的推 <br />动作用。所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认识， 具 <br />－ 4 － <br />有重要的现实意义和深远的历史意义。 <br />师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简...