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部编二年级语文下册课文619大象的耳朵课件

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部编RJ·二年级下册19大象的耳朵 猜谜语谜底:耳朵东一片,西一片。隔座山,看不见。(猜一器官)导入新课 同学们,你们平时见到的小动物耳朵是什么样的?可是我们再看看大象的耳朵,有什么不一样吗?让我们一起走进课文,去寻找答案吧! 知识链接冰波:本名赵冰波,杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席。主要作品:童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》,中篇童话《怪蜗牛奇遇记》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓,红蜻蜓》,长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。 似耷咦竖竿舞痛烦扇shìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān我会认字词学习 似似的耷shìdā耷拉 竖shù竖着横竖咦yí咦,那只小鸟怎么飞不起来? 竿鱼竿竹竿舞ɡānwǔ舞蹈跳舞 烦fán烦恼心烦痛tònɡ头痛痛苦 扇shān扇动扇风 扇慢遇兔安根痛最mànyùtùānɡēntònɡzuìshàn我会认字词学习 shàn组词:扇子扇形造句:大象的耳朵就像一把大扇子。音序:S部首:户结构:半包围 书写指导:左右平齐。右边“日”居上格、写扁,“又”居下格、稍宽。màn组词:慢慢快慢造句:过马路的时候要慢慢的。音序:M部首:忄结构:左右 yù组词:遇到遇见造句:昨天在菜市场我遇到了老师。音序:Y部首:辶结构:半包围 tù组词:兔子白兔造句:小兔子蹦蹦跳跳真可爱。音序:T部首:结构:上下 ān组词:不安安心造句:妈妈的话让小明感到不安。音序:A部首:宀结构:上下 gēn组词:两根竹竿根源造句:老师用两根竹竿当做模型。音序:G部首:木结构:左右 tòng组词:头痛心痛造句:这件事让老师很头痛。音序:T部首:疒结构:半包围 zuì组词:最后最好造句:今天是这个学期的最后一天。音序:Z部首:曰结构:上下 多音字词语积累似shì(似的)sì(好似)扇shān(扇动)shàn(扇子) 耷拉:下垂。大象的耳朵为什么是耷拉着的呢?自言自语:自己跟自己说话,独自低声说话。奶奶自言自语地说:“我的孙子最乖了。”词语理解 读课文,说说大象的耳朵有什么特点?耷拉着大耳朵像扇子整体感知 本文主要讲了耷拉着一对耳朵,、、、都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,它又把的故事。大象小老鼠小虫子耳朵放下来小兔子小鹿小马根据课文内容填一填。 大家都说大象的耳朵有毛病,到底怎么回事呢?下面我们一起来看一看……课文解读 读课文第1自然段,了解大象的耳朵的特点。 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。比喻句,把大象的耳朵比作大扇子,形象具体。 读课文第2-8自然段,思考:大象为什么要改变想法?画出文中写了哪些小动物及他们说的话。 咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?我生来就是这样啊。遇到小兔子惊异不以为然 你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。我的耳朵是竖着的,而大象的耳朵耷拉着,大象的耳朵一定是有病了。肯定 当小兔子说大象的耳朵有病时,大象觉得自己的耳朵有病了吗?大象没有觉得自己的耳朵有病,因为他的耳朵生来就是这样的。思考 读一读大象和小兔子的对话,读出小兔子开始惊异、后来肯定的语气,读出大象的不以为然。小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”大象说:“我生来就是这样啊。”小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”·········(课后第一题) 后来,大象为什么觉得自己的耳朵有毛病? 又遇到小羊大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?惊异 读一读小羊的话,读出小羊惊异的语气。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”····(课后第一题) 小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。遇到小鹿、小马、小老鼠·····展开想象:小鹿、小马、小老鼠见到了大象,分别会说些什么? 大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了呢?你的耳朵生病了吗? 大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?我认识一个医生,要不要帮你看看。 大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?它们竖不起来了吗? 听了大家的话,大象有了什么想法? 大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑:自己的耳朵是不是有病。心理描写信以为真决定改变 大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”大象的自言自语是小声嘀咕,读一读大象的话,读出信以为真的语气。············(课后第一题) 读课文第9-12自然段,说一说大象是怎么改变的?改变后导致了什么后果? 怎么才能让耳朵竖起来呢?每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。大象让自己的耳朵竖起来的具体办法问题回答 可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵的大象又头痛,又心烦。耳朵撑起来的糟糕后果痛苦难受 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。“飞不进去、一扇”,实践出真知,大象的耳朵耷拉下来是有好处的。只要就 填一填大象的耳朵撑起来(竖着)放下来(耷拉着)有小虫子飞进去跳舞吵又头痛,又心烦虫子飞不进去一扇赶跑舒服 从这件事中,大象明白了什么?读一读最后一自然段。 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”我支撑起耳朵却给自己带来烦恼,发现自己的耳朵是有用的,不该随便听别人说。 结合生活实际,说说你是怎么理解“人家是人家,我是我”这句话的。(课后第三题)点拨:这句话是说要坚持自己的特点,保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。小红短跑很好,百米能跑出12秒的好成绩。我不如她跑得快,但是我画的画很好。所以我不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。 读一读大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。(课后第二题)“我生来就是这样啊。”“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 大象刚开始觉得自己生来耳朵就耷拉着很正常,后来他见小动物们都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病,于是把耳朵撑起来,可是撑起来以后,经常有小虫子飞进去,吵得他又头痛,又心烦,最后他把耳朵放了下来,并且明白了不能盲目学别人。 大象耳朵小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病。大象的耳朵是耷拉着的。耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞,耷拉下来小虫子飞不进去。珍惜自己的东西不盲目学习别人人家是人家,我是我。结构梳理 本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用,通过大象的做法告诉我们要学会珍惜自己的东西,不要盲目学习别人的。主题概括 从前西施心口疼痛而皱着眉头在邻里间行走,邻里的一个丑女人看见了认为皱着眉头很美,回去后也在邻里间捂着胸口皱着眉头。邻里的有钱人看见了,紧闭家门而不出;贫穷的人看见了,带着妻儿子女远远地跑开了。那个丑女人只知道皱着眉头好看,却不知道皱着眉头好看的原因。东施效颦知识拓展 盲目地去仿照,反而会成为背道而驰者。讽刺了那些不知自丑,不识时务的人,只知道盲目效仿,结果却欲速不达,成为人的笑柄。爱美之心人人有,不要不顾自身条件而盲目模仿他人。不应该一味的去模仿别人,更不能知其然不知其所以然,这样的结果只会是适得其反。这个成语告诉我们什么道理?

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-19 16:35:38 页数:56
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文章作者:随遇而安

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