2020年弘扬的小学经典诵读活动心得体会

2020年弘扬的小学经典诵读活动心得体会 <br />　　小学经典诵读活动心得体会(一) <br />　　1、学生的学习兴趣得到了激发，为了能把经典诵读诗文背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文增强了自信心。 <br />　　2、道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。 <br />　　3、学生的语文素养提高了。开展&ldquo;经典诗文诵读&rdquo;活动后，我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。同时，多读经典也能扩大学生的知识面。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大，语言表达能力也提高了。俗话说的好：&ldquo;读书破万卷，下笔如有神&rdquo;。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言&ldquo;材料库&rdquo;在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。 <br />　　回首和孩子们一起走过的经典诵经之路，我感慨，看着孩子们在经典中获益，我欣慰!&ldquo;读经典，学做人&rdquo;活动还将继续深入地开展下去，置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经典诵读的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。 <br />　　小学经典诵读活动心得体会 (二) <br />　　一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情 <br />　　学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。 <br />　　二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展 <br />　　学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。 <br />　　三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效 <br />　　为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如:师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会--亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。 <br />　　四、将诵读活动与校园文化建设相结合 <br />　　经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱;在学校的&ldquo;红领巾广播站&rdquo;的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音;校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如&ldquo;大型诗歌朗诵会&rdquo;、&ldquo;晨诵展示&rdquo;、&ldquo;诗配画&rdquo;比赛等。 <br />　　经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好:&ldquo;读书破万卷，下笔如有神&rdquo;，&ldquo;厚积薄发&rdquo;。只有积累丰富的语言素材，才能&ldquo;厚积薄发&rdquo;，&ldquo;下笔如有神&rdquo;。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言&ldquo;材料库&rdquo;在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达...