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部编二年级语文下册课文14邓小平爷爷植树第1课时教学设计

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4、邓小平爷爷植树教学目标1.认识“邓、植”等13个生字,会写“爷、节”等6个字。2.正确流利有感情地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。教学重点、难点读中感悟,体会邓小平爷爷认真植树的态度和他的心愿。教学准备1.了解邓小平爷爷的情况及植树节的来历。2.多媒体课件。教学课时:二课时教学过程:第一课时一、激趣导入1.出示邓小平画像,提问:这位爷爷谁认识?(他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。)(板书:邓爷爷)师讲述:《大风车──童年》栏目专程邀请邓小平最小的女儿──邓榕,为大家讲述小平爷爷小时候的故事,还有发生在童年的家中趣事。邓榕阿姨说:小平爷爷是特别喜欢树的,不仅她们家的院子里种满了树,就连她们家孩子的名字都有一个木字旁。邓爷爷还倡导全国人民都来义务植树,希望植树绿化要世世代代传下去!2.出示植树图:你们看,邓小平爷爷在干什么?(板书:植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。3.学习“邓、植”,说说怎么记住它们:那么“植树”换一个词,可以说是──(种树、栽树)学习“栽”(重点是部首──木字旁,可以编字谜:把树根埋在土下,还得用铁锹填上土。)4.每年的3月12日就是植树节,邓爷爷在每年的植树节总要种上几棵树:出示“爷──节”,比较一下,你们发现了什么?3 指导书写,各练一个。5.你们想再次感受一下当时的情景吗?今天我们就来学习──齐读课题。二、初读感知1.请翻开课文第9页,大声地朗读课文,把课文读正确,读流利。2.指名读,问:一人读一个小节,该请几个人?(5个小节)师生正音。3.通过读课文,你们知道了课文就是写谁干什么?(教给学生从题目入手可以得知一篇文章的主要内容。)三、学习2~3小节1.那么课文中哪些小节是具体写邓爷爷植树的过程?请找出来后在小节前画上。2.反馈,出示2~3小节,齐读。3.小朋友们能把这两个小节流利地读下来,真了不起!那么邓爷爷是怎么植树的呢小朋友能不能找出写邓爷爷动作的词语,用  划出来。4.反馈出示: 握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。5.能不能用上这些动作,说一说邓爷爷植树的过程。6.再读读这两个小节,你感受到了什么?(爱树、认真)预设一:在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。指导朗读、感悟:辛苦──热爱植树──坚持不懈⑴你们的爷爷几岁了?他们平时做什么事呢?⑵已经81岁高龄的邓爷爷,连走路都需要人扶的邓爷爷,为了祖国的绿化事业,不仅倡导全民义务植树,还身体力行,亲自去植树,不仅是在北京,他还来到我国的南方城市──深圳、厦门植树。北京的天坛公园里也不仅仅只有两棵柏树,邓爷爷曾经三次来此植树。这时,你们想说什么?预设二:只见他手握铁锹,在兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。指导朗读、感悟:严肃认真──一丝不苟──重视植树7.引读第4小节。四、游戏活动,巩固识字3 1.现在正是春天,天坛公园到处是绿树,到处是鲜花,你们看,这就是其中的一棵树,美吗?(课件出示一棵开满鲜花的小树,花儿上面写有“我会认”中的13个字)谁会读花儿上的字,就把花儿送给他。(学生读对一个字,点击课件上相关字,花上的字就消失)2.谁能把小树苗栽进树坑里?(课件出现八棵小树,上面分别写有:“爷、节、己、已、多、岁、站、亲”;八个坑里写有这八个字打乱后的音节,学生读对一个相应字就进入坑里。)五、指导写字,掌握方法1.我会写:(课件出示“我会写”中的后四个字)指名读后,让学生观察田字格中的范字,找出最难写的字。2.看老师示范:(课件演示难写的字的笔顺)3.学生独立描红,临写。3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-19 15:05:57 页数:3
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文章作者:随遇而安

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