美术计划总结之国画教学心得

美术计划总结之国画教学心得 <br />　　作者：磐安县尖山镇中心小学徐美伟 <br />　　中国画是用毛笔蘸水、墨、彩在宣纸或绢上作画。它以特有的观察方法和表现形式，形成独特的艺术魅力，在世界绘画历史上占据了一席极其重要的位置。让少儿学习中国画，既是爱国主义教育的重要形式，也是陶冶少儿情操、提高审美素质、健全人格的重要途径。 <br />　　我虽然从事国画教学时间不长，也积累了一些经验，领悟了一些少儿国画教学的一些特点和方法。 <br />　　一、注重少儿个性培养 <br />　　少儿学习中国画一般选择生活中喜乐见闻的内容，严谨的教学内容要让们于儿童鲜活的个性。在国画教学中我始终坚持以少儿的成长、成才为目标，尊重少儿不同的兴趣爱好，重视发展少儿特长。在我的学生中，有的爱画山水，有的爱画花鸟，有的爱画人物；有的比较细腻、有的倾向雄浑；有的喜欢写意，有的喜欢工笔，找到他们各自的喜爱，我都给予尊重，给予支持，鼓励发展。 <br />　　二、注重文化传承 <br />　　为激发青少年对传统文化和家乡文化的热爱，我在国画教学中非常注重文化传承。利用家乡的传统节日，我开展了以传统文化为主题的国画教学，通过教学不仅提高了学员的绘画水平，也加深了对中国传统文化的了解。另外，磐安虽是一个山区县，但民间文化活动丰富多彩，特色非常明显，拥有赶茶场、先锋、迎龙灯、迎大旗、叠牌坊、大凉伞、炼火等非物质文化遗产。我依托这些文化遗产开展了以磐安民间文化为主题的国画教学，让青少年用国画的方式表现这些优秀的民间文化，激发青少年对民间文化的热爱和发扬。 <br />　　三、现代与传统融合，趣味与技法并举 <br />　　我让学生先从点、泼、洒、浸染等多种形式的趣味水墨体验开始走近中国画，让学生在水墨游戏中掌握绘画工具、材料的能力；再通过对生活中常见的花鸟虫鱼等形象的模仿练习锻炼观察、造型能力；最后，在潜移默化中，让少儿认识中国画，掌握基本的技法、简单的构图方式，锻炼他们勤于观察、敏于思考、善于表达的造型能力和触类旁通的思考绘画能力。 <br />　　四、注重笔墨训练，培养笔墨功底 <br />　　笔墨是中国画特有的艺术表达方式，掌握了笔墨就抓住了中国画学习的关键。不同笔锋的变化，以及干、湿、浓、淡、清，构成水墨画特有的酣畅淋漓的艺术境界，使学员在这种笔墨的变化中得到了无穷的乐趣。在教学过程中，我重视指导学员熟练控制中侧锋的变化和用笔的速度，以及用水量大小而出现的干、湿、浓、淡、清不同墨色的变化规律，从而提高学员的表现力和创造力。 <br />　　五、创新教学方法，完善教学过程 <br />　　我在实践的基础上，综合运用课堂示范法、故事法、引导法、游戏法等方法开展教学。我把教学过程分为四个阶段：第一导入阶段。俗话说，兴趣是最好的老师。如果一开始就进行讲解、示范，学员容易产生心理疲劳，从而对国画失去兴趣。以故事导入，不但可以拓宽学员的知识面，更可以激发学员对学国画的乐趣。如：教花鸟画可以讲讲齐白石画家的故事作开场白，教山水画可以用黄宾虹画山水、张大千画山水的故事导入。在故事导入的时候，最好用多媒体设备加以辅助，不仅增加文化气氛，而且可以从视觉、听觉上对学员加强刺激，这样，更加容易激起学员的兴趣。第二范阶例段。我让学员欣赏范画并有了一定概念以后，开始示范，边示范边讲解，对绘画步骤进行分解、概括，以便学员掌握。第三作画阶段。学员在欣赏了范画以后，都跃跃欲试，我开始趁热打铁，鼓励其大胆实践，鼓励学员大胆地用自己的语言方法来表现作品，表达真切感受。第四展示、评价阶段。学员看到自己的作品展示出来，都会很开心的，每个学员在兴趣、爱好、性格上都有差异，我对展示作品逐一进行点评，在点评的时候，带着放大镜去找学员的优点，使学员在心理上得到满足，在学习中体验到成功的喜悦，从而获得学习动力，同时指出学员的不足之处，使学员明确今后的学习目标。 <br />