班主任工作范文之班主任经验交流材料：一次课堂偶发事件引起的思考

班主任工作范文之班主任经验交流材料：一次课堂偶发事件引起的思考 <br />　　课堂偶发事件是指与课堂教学目的、教学计划无关而出乎意料之外发生的，直接影响和干扰课堂教学过程的无关刺激或事件。作为教师，课堂是我们施教的主阵地，一堂课的成败与否往往与我们的课前准备有关，然而，即使再有经验的老师也避免不了这样那样的课堂偶发事件。恰当地处理课堂偶发事件不仅反映出一名教师的教育教学艺术，更能体现出教师的师德与爱。 <br />　　至今还记得两年前发生在我课堂中的那次偶发事件。 <br />　　那是星期四的第四节英语课，带着几分疲倦和饥饿，我展开了对学生的单词记忆提问。当提到一名女生时，第一次她没有答出，按照惯例我又提问了另外一个单词，她先是低声拼了几个字母，不做声了。我耐着性子又让她继续拼读，她却极不耐烦的拍了一下桌子，扑通一声坐下了。我有点气愤了，说道&ldquo;老师都没有对你失去耐心和信心，你怎么放弃了？今后，我希望全体同学首先要对自己有信心，在中考前的这段时间内，耐住寂寞，坚持到底！&rdquo;那名女生却像受了天大的委屈一样，趴在桌上连课也不听了。 <br />　　下课后，我想还是做做她的思想工作，以免影响她的学习情绪。于是让一名学生告诉她下午上课前到我办公室来一趟。然而，等到上课铃响起，她也没来。下午课间大休息时，我亲自去叫她。来到办公室后，我问：&ldquo;今天，你的学习情绪怎么不对劲呀？&rdquo;&ldquo;学习有什么用？学好了又有什么用呢？只有高干子女将来才会有出息！&rdquo;她几乎是在咆哮。我愣住了，平时在我眼中，她是一名非常老实的学生，虽然成绩不太好，却从来没给老师惹过麻烦。我问道：&ldquo;谁告诉你学习没用？难道有出息的人父母都是高干？穷人的孩子都没出息吗？古人还说&rdquo;王侯将相，宁有种乎？你怎么这么消极哪？&ldquo;她更加愤怒了：&rdquo;父母说我没出息，没用，我受够了！&ldquo;我反问：&rdquo;老师放弃你了吗&ldquo;&rdquo;大部分老师口头上关心我，行动上却放弃了我，很多老师口是心非&ldquo;！还没等我开口，她手一挥，&rdquo;不谈了，说什么也没用！&ldquo; <br />　　此刻，我心中充满的不是气愤，而是凄凉，为学生的冷漠，为教育的尴尬，同时更为师生之间的隔膜。 <br />　　冷静的思考后，我拨通了学生家的电话，她妈妈在家，我希望和她谈谈，了解一下孩子的情况。学生的母亲是一位非常通情达理的慈母，毫不隐瞒的介绍了自己的家庭的情况。 原来，孩子的父亲是一名普通工人，母亲已经下岗，去年又生了个孩子，经济条件不太宽裕。而这名学生一直认为是父母要的第二个孩子导致了生活困难，因此，近两年来家庭内战频繁。父母忍无可忍时，也偶尔说些&rdquo;你彻底不行了&ldquo;的狠话，这更加剧了他们之间的积怨。孩子将父母的气话深深埋藏在心，伺机报复。恰巧在我提问的她的头天，她家的电脑坏了，父母认为是她上网弄坏的，其实父母误解了她。于是一场家庭大战又爆发了，带着内心的委屈，该生终于在我的课堂上再次爆发了。 <br />　　了解了真实情况后，我感到学生不存在品质和精神问题，只是内心有一个没人打开的结。解铃还需系铃人，必须和学生、学生家长当面将一系列心理矛盾解决，否则将会引起更多的问题，最终影响学生的健康成长。 <br />　　我相信时间是个神奇的法宝，它可以抚平伤痛，化解恩怨。在冷静了一段时间后，我又多次和学生做心理工作，动之以情，晓之以理，终于学生态度变化了。最终，她说&rdquo;我也理解父母的含辛茹苦，老师的辛勤劳动，我会努力去改变的，实在不行，准备上中专，尽快就业，去闯一番自己的天地！&ldquo; <br />　　我的眼睛湿润了，多么善良的学生呀！也许平时自己的工作方法不对，也许太缺乏和学生的心理沟通了，更因为在繁忙的工作中，淡化了呵护学生幼小心灵的责任感！内疚、自责、欣慰、自豪，为学生，也为自己！ <br />　　有这么一段话，很发人深省： <br />　　如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 <br />　　如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。 <br />　　如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。 <br />　　如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。 <br />　　有时我们应该总是这样问问自己：&rdquo;我的学生生活在什么之中呢&ldquo;？ <br />　　仔细想想，我们的课堂中还有多少求知、无助的眼睛中隐藏...