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教师个人计划总结之听高效课堂研讨有感

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教师个人计划总结之听高效课堂研讨有感 <br />  在学校“有效教学之打造高效课堂”第三届教学论坛中,听了四位老师从不同角度谈高效课堂,教龄还不满半年的我深有感触。地理组任双花老师从趣味、生活、知识、管理方面谈了高效课堂。英语组伏慧钦老师用讲课如炮制大餐的鲜明类比,结合本学科的各个课型形象而生动的传达了高效课堂的指导精神,并就具体操作给了我们很大的启发。政治组的张文博老师以其幽默风趣,平易近人的教学风格及信手拈来的气度赢得了大家的阵阵掌声。化学组的李老师以其敏锐的观察力,结合教学中存在的误区谈了对高效课堂的把握,阐述了自己的观点,引发了老师们深层次的思考。 <br />  课堂是教师的主阵地,谁抓住了课堂,谁就抓住了教学的90%。论坛中伏老师的发言让我有很大的震动,让我明白了英语的高效课堂是什么样的。现在中国至少有两亿人在学英语,虽然英语环境较原来改善了很多,可是毕竟我们的母语是汉语,我们的大环境还是汉语。学生每天用汉语的思维来思考、交流、学习,就是英语课上,有的时候也不都是全英教学,必要的时候还需要用汉语来解释。有一个结论表明:一个非英语为母语的人在非英语国家要想达到英语为母语国家的6岁孩子的水平,要经过27年!多么惊人的一个数字!而我们的学生获得进步主要的来源还是学习,这就更要求我们老师给学生提供高效的课堂,让他们事半功倍,为将来储备知识,打好基础。 <br />  就像伏老师说的,语言的输入是基础。只有一定的输入量做基础,学生才能输出,而输入量至少包括两个方面:输入的数量以及输入的质量。英语老师在课堂上的每一句话对学生来说都是输入,这是学生能够感受到的最直观的英语,我们必须给学生足够量的输入量。与此同时,我们的语言质量也需要提高。高质量的英语表达,不仅能够引起学生的兴趣,也能够提高课堂的效率。英语不像理科知识那样系统,语言本身的特点是知识点比较琐碎,所以需要大量的重复。在同义词的互换上,在相近短语的应用上,在用已学知识牵引新授知识的语言呈现上,在交流中,学生才能完成学习的过程。所以语言的输入是很重要的,这也就对我们英语老师的个人专业素质提高了要求。我们先要发展自己,才能给学生创造高质量的英语应用环境,才能促进学生更快的发展。 <br />  此外,课堂设计也是关键。在现阶段的英语教学中,要在抓基础上注重学生英语素养的培养,课堂设计一定要有亮点。譬如:单词可以按词性分,用事实串联,也可以编故事,总之用种种方式创设情境,完善设计,充分为学生提高效率。这次高效课堂的研讨引起了我新的思考,有了想法,也就有了改变的可能,我要多向其他老师们学习,开阔自己的思路,尽快形成自己的风格,创设属于自己的高效课堂。 <br />  衡中为我们的成长提供了的沃土,在感激学校的同时,我也会抓紧机会提高自己,尽快成长,争取早日成为这个优秀团队中出色的一员。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:46:28 页数:3
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文章作者:U-91898

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