教师个人计划总结之年级管理的点滴体会

教师个人计划总结之年级管理的点滴体会 <br /> 　　尊敬的各位领导、老师们： <br /> <br />　　下午好！能有机会在这里做经验交流，我感到很激动，同时也有些不安。身为年级组长，我的管理能力还有待提高，和在座各位一些经验丰富的年级组长相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验。但是学校领导、政教处给了我很大的鼓励，使我有勇气站到这里，将我做年级组长工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。 <br /> <br />　　今年是我做年级组长的第五年，这五年来，我和我的学生一起从初一升到了高二，没有留过级，但是换了一部分血液。（我指的是学生初三毕业那一年，我校最好的学生和最差的学生都走了，高中面对的是原先的中等生和从外校招来的新鲜血液）。可以说，这五年的年级组工作各有特色，各有侧重。五年前年级组长的工作对我来说是那么陌生，一切都是在学习摸索中完成的。而现在，许多工作虽不陌生，但是面临不同的学段，不同的学生、不同的时代，我每学期的工作还是在不断地摸索中完成的。但是在摸索的过程中，我注重反思，坚持&ldquo;在反思中总结；在总结中调整，在调整中进步&rdquo;的原则，总的来说，工作中没有什么失误，各项任务都能顺利的完成。我觉得能够顺利完成任务的原因有以下几点： <br /> <br />　　一、端正心态 ，应对压力 <br /> <br />　　要想干好这项工作，年级组长首先要调整心态，努力克服各种困难，完成领导分配的任务。说实话，有时候学校的几项任务同时下达，有教导处的、有政教处的，可能还有学科组或者课改组的，工作压力特别大，我也会发牢骚，排泄心中的不满情绪。但是发完牢骚之后，我还是把该完成的工作一项一项的完成了。如果大家愿意和我一起回首，也许会发现：面对紧锣密鼓的工作挑战，难度渐升的工作压力，我们是不是在不断地提升自我，同时也就在不知不觉间练就了今日的诸般能力呢？是的，人，确实有无限的潜力。 有了这层体悟与认识，我们会更欣然乐意地面对未来更多的难题和压力，不断磨练自己。 <br /> <br />　　二、 热情做事、服务他人 <br /> <br />　　年级组长比组内其他教师承担了更多的责任。除了努力完成教学任务外，还得担负起上传下达和年级组管理等职责。对于学校领导的精神我要正确地传达给教师，反过来，及时留心本年级存在的统一问题，了解师生的心声，把教师们的意见、建议反馈给领导。保证学校的各种工作有序开展，使老师们心情舒畅地工作。我认为，作为一名组长就应该在安排工作的时候尽量体现合理公平，同时还要考虑到组员的一些实际困难。所以我在安排监考和补课时都尽量考虑周到，实在是人员不够用的情况下，我自己就多干些。在每次月考之后，我总是把四个班级的成绩表都造好，公式都合核算准确，班主任只需要输分就可以了。我觉得这样做可以方便其他教师，提高工作效率。学分认定时，有些年龄大的教师不擅长用电脑，我就热情的帮忙。总之，我尽力把教师工作中的不便减少到最小，以服务的心态去面对组内的每一名成员，以服务的意识做好每项各项工作。也正因为如此，年级组的工作才会得到大家的支持。 <br /> <br />　　三、倾听意见、虚心学习 <br /> <br />　　我非常相信&ldquo;虚心学习短变长&rdquo;这句话。我不是一个聪明人，许多的事情都不会做，自己琢磨速度太慢。但是我能够虚心的接受别人的意见，合理的采纳。记得我刚刚担任初三年级组长时，面临的第一个难题就是排暑假补课表。领导交代要补三轮，每轮补六天，每天六节课，政史对倒。我从来都没有排过课表，一听就晕。琢磨了半天也没排出来。我及时向黄老师请教，才理出头绪。初三那一年我刚好和王梅老师在一个组，她头一年刚刚带完初三班主任下来，所以在许多方面比我有经验，经常给我的工作提出宝贵意见，我都能够虚心的接受，合理的采纳。加之她电子表格操作得很好，我觉得和她在一起，我的工作能力有了很大的提高。其实我还是个马大哈，经常忘事，但是现在大家却说我工作做得细致。我想，这也是&ldquo;虚心学习短变长&rdquo;的结果吧。 <br /> <br />　　四、团结教师，群策群力 <br /> <br />　　只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。我对组员的尊重换来了组员对我的信任。年级组教师群策群力，团结协作，保证了各年段的教育教学工作的顺利进行。在政教处和教务处组织的各种活动中，我所在的年级组都...