语文（心得）之注重分析方法提高阅读兴趣

语文论文之注重分析方法提高阅读兴趣 <br />心理学家认为：&ldquo;兴趣是一个人能量的激素&rdquo;。对一件事产生浓厚的兴趣，人们的智能才会得到充分的发挥。语文教学中要使学生能够掌握作品的知识点，理解作品的重难点，欣赏作品的&ldquo;风景点&rdquo;，进而有不断阅读的欲望，教师就一定要培养学生阅读作品的兴趣。而让学生学会运用各种方法来分析文章，乃是激发兴趣的途径之一。但&ldquo;教无定法&rdquo;，分析文章也一样，方法因篇而化，不一而足。本文就下面三个方面谈谈体会，以作引玉之砖，就教于方家。 <br />一、长文章读短与短文章读长 <br />文章给人的第一印象，往往是篇幅的长短，运用不同的技巧读&ldquo;长&rdquo;为&ldquo;短&rdquo;或读&ldquo;短&rdquo;为&ldquo;长&rdquo;，均有助于对文章内容的理解。 <br />就长文章而言，将其短化，能帮助掌握文章要领，可算是快速&ldquo;入书&rdquo;之法。有这样一则故事：数百年前，一位聪明的老国王召集聪明的臣子，要他们编一本《各时代的智慧录》，好流传给子孙。这些聪明人工作了很长一段时间，最后完成了一本十二卷的巨作。老国王看了后说：&ldquo;我确信这是各时代智慧的结晶，然而，它太厚了！&rdquo;这些人几经删减之后，完成了一卷书。然而老国王还是认为太长了，他们继续浓缩，于是一本书浓缩为一章，再浓缩为一页、一段，最后浓缩成一句：&ldquo;天下没有免费的午餐&rdquo;。老国王看到这句话时，显得非常得意。故事中聪明的臣子运用的就是内容浓缩法，这是读长为短的方法之一，浓缩实际上是从领悟、分析，到概括、总结的过程。运用这一方法阅读《娘子关前》，第一步可从人物角度将作者的见闻和感受浓缩为日本兵的暴虐，国民党的惨败，老百姓的热情，八路军的忠勇，全民族的决心五个方面；第二步再作提炼，将文章的灵魂浓缩为&ldquo;还我河山&rdquo;四字。这样，文章的观点、材料、蕴含的感情均可了然于心。其二是标题导引法，即从文章的标题着眼，以标题作导引来读短文章内容。翦伯赞的《内蒙访古》是一篇较长的游记，阅读时，可从标题中的&ldquo;古&rdquo;找到&ldquo;古长城&rdquo;、&ldquo;古堡&rdquo;、&ldquo;古墓（昭君墓）&rdquo;，可从&ldquo;访&rdquo;体会到访古者珍视民族团结的感情；学习茅盾的《风景谈》，只要抓住了&ldquo;沙漠驼铃&rdquo;、&ldquo;延河夕照&rdquo;、&ldquo;北国晨号&rdquo;等六幅解放区特有的&ldquo;风景&rdquo;，抗战时期军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，便如画般地呈现在读者面前。其三是情节复述法，这种方法既便于熟悉文章内容，又可锻炼口头表达能力，常应用于故事性较强的小说等文体，如《林教头风雪山神庙》、《群英会蒋干中计》、《警察与赞美诗》等，均可用之。其四是去&ldquo;珠&rdquo;取&ldquo;线&rdquo;法，即当文章所用材料较多，需要反复阅读、深入研究才能读懂时，可以采取先提取线索或抽取筋骨，以观其脉络，理顺思路的方法。如著名的报告文学作品《包身工》，内容涉及包身工的居住、饮食情况，劳动条件，包身工制度的起因、发展、趋向等；表现手法涉及记叙、描写、议论、抒情等；主旨既反映了包身工的苦难生活，又揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，还充满了对中国工人必将起来反抗，粉碎自身枷锁的信心。初读起来难以弄清结构，更不知文章构思之&ldquo;妙&rdquo;。运用这一方法，去&ldquo;珠&rdquo;（材料）之后，就可以发现全文的线索实际上是包身工一天的活动，而有关包身工制度是作为各段穿插的材料，构成文章的有机部分。经纬分明了，再读之后便其味无穷。其五是切块分析法。如读《琐忆》可将文章分为两大块，分别从&ldquo;横眉冷对千夫指&rdquo;和&ldquo;俯首甘为孺子牛&rdquo;来分析人物的内在美；学习《荷花淀》，可按景、人、事来分片赏析，清新宁静的景、积极乐观的人和伏击日寇的事组合在一起，正是作者孙犁淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的创作风格的完美体现。切块分析丝毫不影响形象的丰满性、内容的丰富性和结构的完整性。 <br />就短文章而言，将其长化，能扩充内容，拓展意境，丰富内涵。这种方法常应用于诗歌和一些短小文章。如欣赏诗画统一的名句：&ldquo;明月松间照，清泉石上流&rdquo;，可将其改写成&ldquo;雨后，山上的松树一尘不染，显得格外苍翠，皎洁的月光，穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，给人以明净、清幽的感觉，好像连自己的心也被洗净了一样，而此刻山泉因水量充足，流势增大，那白练似的泉水从石上流过，淙淙...