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语文(心得)之引人入胜的导入是上好语文课的关键
语文(心得)之引人入胜的导入是上好语文课的关键
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语文论文之引人入胜的导入是上好语文课的关键 <br /> 作为语文教师,我们都会在每个教案前来一段导入,但不是每个人都会重视这段导入。其实,好的导入是上好整堂语文课的关键。它能迅速凝聚学生的注意力,激起学生强烈的学习欲望,达到引人入胜的目的和意想不到的效果。那么我们如何来设计一段段精彩的导入呢?我就多年的教学经验谈谈以下几点浅见: <br /> 优美的语言导入 <br /> 评价一位语文老师,人们往往会从语言功夫上下手:优美流畅的开场,一下子就能抓住学生的心,使他们带着一种愉悦的心境走入语文学习的胜地。如我在教授朱自清的《春》时导入:“同学们,你们喜欢春天吗?春天美在哪里呢?”同学们一番畅所欲言后,我用一段优美的语言从春草、春花、春风、春雨等方面展现春天的美:“春天绿草茵茵,繁花似锦,和煦的春风唤醒众生,淅沥的春雨洗涤万物,春天如诗似画,美不胜收。现在,让我们走进朱自清为我们铺设的这个童话世界吧。”于是水到渠成地引领学生去感悟《春》的风光,去领悟《春》的意境。 <br /> 诱人的意境导入 <br /> 为学生创设一个美的意境,会使学生着迷似的跟着你往下走,如教学《山市》,这是一篇较难理解、学生又无多大兴趣的文言文,于是教师可以这样导入:“你们见过海市蜃楼吗?想像一下海市蜃楼里有一些什么东西呢?今天我们要来欣赏蒲松龄为我们展现的海市蜃楼。这里我们可以清晰地看到崇山峻岭的上空崛起着城堡、亭台、楼阁,穿移着人物,可以看到一座高耸的楼房慢慢变成平房乃至夷为平地的全过程。这到底是怎么一回事呢?让我们从蒲松龄的鬼神故事中走出来,走进另一个奇珍异景中——《山市》。”这样,尽管是文言文,学生也有学习的欲望。 <br /> 真挚情感导入 <br /> 没有激情的语文老师,不是一位合格的语文老师,没有情感的语文课,不是一堂成功的语文课,“以情动人”非常重要。我听过一个语文老师的课,课件做得非常美,但老师缺乏引导学生的激情,使整堂课上得懒洋洋的,以致有的老师评价:这实在是浪费了课件。如果用真挚的情感去引导学生,肯定能达到意想不到的效果。如我在教朱自清的《背影》时导入:“我考上大学时,是父亲挑着行李亲自将我送到学校,在为我铺好铺盖后,用不多的钱为我买来日常用品,那天中午父亲给我买了我爱吃的蛋炒饭,而自己只吃了一个开水泡馒头。我们在餐馆告别,临走时他只说了一句话‘好好学,回去吧!’父亲那苍老而略驼的背影渐渐远去,快消失在人群中还不停在回首,此时我心酸的泪水禁不住直往下流。同学们,生活中有多少这样的父亲啊!今天,我们就要来认识朱自清的父亲,来感受一段深深的父子之情。”听完这段导入,学生的眼睛也潮湿了,那么整堂语文课的教学就可以迎刃而解了。 <br /> 启迪式设疑导入 <br /> 语文课前设疑,使学生产生一种好奇的感觉,然后步步启迪深入,效果会非常不错。如我在教《伟大的悲剧》时导入:“冰雪覆盖的南极,吸引了一大批勇敢的探险家。1911年,挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特,在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐,结果是斯科特以全军覆没的失败而告终,而作家茨威格却在为失败者唱赞歌,既然失败了,为什么反被赞美,既然是悲剧,为什么又是伟大的呢?让我们去感悟那段荡人心魂的故事吧。”听这段开场白时,学生都屏住声息,因为他们都崇拜英雄,更想知道课文的内容以及写作目的,这堂课我上得很成功。 <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:44:07
页数:3
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文章作者:U-67198
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