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语文(心得)之听小学语文课反思

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语文论文之听小学语文课反思 <br />  第一、融洽和谐的课堂氛围。上课不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场所。如果教师和学生在情感上没有融合,一堂课的效果将是不会很好的。教师创设的教学气氛都是相当融洽和谐的。这就拉近了教师和学生之间的情感,便于师生之间的情感交流。如林校长在教学《丑小鸭》的课前谈话给我留下了深刻印象,老师问:“大家认识我吗?”学生答:“林校长。”老师接着说:“那我跟你们上课该怎么称呼我呢?”学生齐呼“林老师”。 正是这一个个课前的“热身”活动,让学生们熟悉了拉近了师生关系,使后面的课堂师生活动流畅、和谐。 <br />  第二、独具匠心的教学设计。老师的教学设计都十分巧妙,老师们都能抓住文本中的关键词句或关键问题来展开,可谓是牵一发而动全身,以重点段引导学生读书、交流,让学生在课堂上自然快乐地提高。 <br />  第三、以读为主的课堂教学。语文课程标准中强调:“各个学段的阅读教学都要重视朗读。”语文教学主要就是借助反复的、多种形式的朗读,引导学生进入语言描绘的感情氛围,体验作者的内心世界,达到情感的贯通。在我所听的课上,所有的老师都很好的落实了这一课标精神。 <br />  第四、恰到好处的读写结合。读写结合是语文教学永恒的主题,而我们平时的阅读教学中,往往是重视了读,而忽视了练笔,又能进一步体悟文本要表达的主旨和情感。 <br />  对林校长的赞叹、称颂之余,更多的是还深深的思考,林校长的课为什么会有如此的魅力?这与她平时的努力与积累是分不开的。在以后的教学中,我将博采众长,积淀教学素养,也让自己的课堂更加丰富多彩。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:42:59 页数:2
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文章作者:U-67198

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