首页

英语(心得)之英语课文教学的尝试

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

英语论文之英语课文教学的尝试 <br />  长期以来,怎样把课文类课堂上得有声有色,一直困扰着广大英语教师。笔者结合自己多年的教学实践摸索出一种可行的方法,在此供大家参考。 <br />  1.教师要有新观念。教法更新必须首先观念更新。传统的“教师教,学生学”的教学方法忽视了一个重要因素——学生的潜能。以前我们教师只知道灌输式的教,学生只能被动地学,没有达成一种师生共鸣,也就谈不上课堂上的师生互动了。其实学生的脑子里蕴藏着很大的潜能,就看你能否挖掘。因此,教师必须更新观念,让学生当主角,教师当导演和配角。 <br />  2.掌握内容由略到细。先提出一两个问题,让学生先略读一下,找出问题的答案。这一遍不要求学生太注意知识性的内容,只要能掌握课文的主要意思就行。提出的问题一般也比较简单,因此学生乐于去发现,调动了他们的积极性,为下一步课文学习打下良好的基础。 <br />  3.知识点化整为零。把课文化为段落让学生说出每段的大意,然后把各段落大意合在一起,就是全文的大意。这样既分散知识点,又不破坏课文的整体理解。 <br />  4.让学生自己去找知识点和难点。如有分歧提出来大家查资料、解决。让每个学生手头都有一到两本资料,通过他们自己动手找到的知识点比教师给的效果要好得多。他们自己能看懂的知识点,让他们记住,如果查了资料还解决不了,就让大家讨论,你一言我一语,这时教师要多鼓励学生发言,让他们各抒己见,公说公理、婆说婆理,教师不要马上解答;争论不休时,他们最渴望教师来“评评理”,看一下到底是不是自己的答案对。学生的积极性已经充分调动起来了,教师这时不妨把答案说出来,进行认真详细的讲解,学生肯定能记得很牢,因为他们亲自参与了找寻过程,在脑海里留下了很深的印象,课堂效果当然很好。 <br />  5.讲解要详略有别。把同学们归纳的知识点、难点写在黑板上,认真讨论,详细讲解。对于那些大家都容易掌握的内容,不要过多地去讲,学生一看黑板,一堂课的主要内容一目了然,没有一点儿“灌鸭子”的感觉。 <br />  6.听录音,模仿语音语调。在同学们把难点排除以后,再去听录音,跟着读,不仅练习了语音语调,也练习了听力,一举两得。 <br />  7.利用多种手段复述课文。(1)运用简笔画。我在教授人教版第二册第94课《The man upstairs》一课时,把整个故事用几幅简笔画画出来,这样学生就能看着图画很轻松地说下来。(2)利用提问的方法。用几个能贯穿全文大意的问题来引导学生去回答。(3)学生角色扮演。例如人教版第二册第70课《DREAMS》,让一个学生扮演医生,一个扮演Roy,学生积极性很高,都争先恐后地上台表演。(4)利用表格形式。在讲解课文时,如果内容对比性比较强时可以用表格形式,这样比较清晰,学生从表格中就可以掌握课文的大致意思,一目了然。例如冀教版初中英语Student Book4中Lesson 33《How can you go?》内容讲的是三个朋友Jenny、Brian 和Denny在讨论各自最喜欢的交通方式。我设计了如下的表格: <br />  8.思想提炼。新版课文的编排不仅考虑到了知识性、趣味性、时尚性,还有思想性。如学完《The world under the sea》一课后,让学生明白我要像雅克·库斯特一样爱护环境,爱护我们自己的绿色家园,让他们“从我做起,从身边做起”。再如学完《The man who never gave up》,让学生从爱迪生身上学到那种爱思考、勤动脑、勤实践、遇到困难百折不挠、永不放弃的执着精神。 <br />  9.巩固练习。最后做几道针对性的题,检验学生的学习效果,巩固已学知识,既让他们有一点成就感,同时教师也可以检查教学上是否存在漏洞。 <br />  10.小结。把整堂课的主要内容再滤一遍,加深印象。 <br />  总之,自从采用以上几种方法后,学生不再对长篇课文感到厌烦或者恐惧了,从而使他们树立起学习的信心和决心。我在自己的课堂上运用以上这些方法,经过一段时间的实践,感到很受同学们的欢迎,课堂气氛活跃多了,学习效果当然也好多了。 <br />

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:39:35 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE