英语（心得）之如何在小学英语教学中渗透德育教育

英语论文之如何在小学英语教学中渗透德育教育 <br />　　小学基础教育阶段是提高民族素质的基础工程，教育改革和发展的目的是提高民族素质，只重知识传授，轻做人引导，必然要造成受教育者的畸形发展。学校教育必须着眼于素质教育的全体、全面、主动的观念，使受教育者德智体美全面发展。司马光在《资治通鉴》中说：才者，德之资也，德者，才之率也。我认为&ldquo;百育德为先&rdquo;， 健康的思想比满腹经纶更为重要。各科教学内容中，都有它内在的德育教育因素。英语课也应渗透思想品德教育，应利于学生形成正确的人生观和价值观。英语教师只要注意对学生进行思想教育，力求把学生培育成具有完善人格、品德高尚的社会主义现代化人才，就一定能挖掘出教材中的德育、情感因素，给课堂教学注入无限生机和活力，赋予教学无穷的魅力。怎样在英语教学中渗透德育工作呢？作为一名英语教师可以从以下几方面入手： <br />　　一、     将&ldquo;美&rdquo;的教育贯穿于每次英语课堂 <br />　　作为教师我们都知道这样一句话，教师的世界观，他的言行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样影响着全体学生。&ldquo;小学生分辨是非美丑的能力比较差，他们善于模仿老师的言行。教师在教学中应以身作则、为人师表、尊重学生，师生之间相互尊重、信任、理解、支持，形成融洽的情感交流渠道和民主平等、友善、活泼的教学气氛。我们在小学英语教学中要有意识、有目的、有计划地对学生进行美的教育，以美引德。 <br />　　首先是教师的仪表美。教师的一举一动都是无声的语言，它对有声语言能够起到补充修饰的作用，教师的教态要亲切自然，仪表应该端庄大方热情开朗，衣着发型应美观得体，而不能过分追求时尚，让学生在视觉上受到美的愉悦，为英语教学活动创造美的氛围。讲课时教师应时刻面带亲切的微笑，应以亲切关爱期待的眼神去看每一位学生，教师亲切的微笑，慈爱的面庞、得体的举止都可以让学生感受到最直观的美。同时也感染了学生，他们会模仿教师的服饰、语言、表情、一举一动，以教师为榜样去善待他人。 <br />　　其次是教师的语言美。教师的教学语言修养在极大程度上影响着学生英语课堂的效率，我们教师的语言不仅要简明准确形象生动，还应追求语言的韵律感、节奏感和幽默感。教师那有节奏感的语调，让学生从听觉上感到英语语言的优美，既获得了美感，又使学生兴趣盎然。更重要的是教师还应注意不能运用You are silly等挖苦性的语言，多运用激励性的语言，用语应文明而不能粗俗，让学生在听觉和感觉上都受到美的感染。这样学生可通过倾听和观察感受到美无处不在，让他们在英语学习中自然而然的形成美的意识。 <br />　　最后是教师的板书美。教师在上每一次英语课以前，都应提前设计好板书。包括板书的内容、字体、格式以及单词的颜色，重点的词句都应运用彩色书写。尤其是教师的书写，如果教师的字写得很漂亮，学生的字也会很好。当板书展现在学生的眼前时，能够给他们一种清新优美的感觉。同时学生会模仿教师，他们完成作业的质量肯定会提高。这样对培养学生的学习习惯也会有良好的榜样作用。 <br />　　二、     将文明礼貌教育贯穿于每次英语课堂 <br />　　中国是千年文明古国，礼仪之邦，讲文明礼貌是我国光荣传统。礼貌礼仪教育在英语教学中是必不可少的，良好的礼仪修养可以看出一个人的品质和道德。英语教师要充分利用每一节英语课对学生进行文明礼貌教育，使英语课充满阳光。 <br />　　每当上课铃声响，教师总是精神饱满、面带微笑地走进教室，亲切的和学生打招呼：Good morning/afternoon! Glad to meet you! 在叫学生回答时或坐下时，常用&rdquo;Please  &ldquo; 当学生回答问题正确时，及时表扬：&rdquo;Good job，super! Very good!&ldquo; 如果学生答错了教师也不讽刺挖苦，而是鼓励： &rdquo;Listen carefully, please! Try again!&ldquo;请学生帮忙时先说：&rdquo;Excuse me&ldquo;学生帮了忙，不忘对他说&rdquo;Thank  you&ldquo;。有时教师不小心碰掉了学生的东西，主动对学生说Sorry,并帮学生捡起。做练习时会主动问学生：What can I do for you? 教师这种彬彬有礼的态度，对学生来说就是最好的教育。这不仅有利于培养学生的学习英语兴趣，同时对培养学...