英语（心得）之浅谈高三英语阅读

英语论文之浅谈高三英语阅读 <br />　　在高考英语试卷中，阅读理解一直是试卷中的重头戏，也是分值最高的一题。该题型无论从文章长度，句子结构复杂程度，还是题型的设置难度等都在逐年加大。如何提高阅读能力和解题技巧，成为广大考生十分关注的问题。 <br />　　一、扎实的基础知识是提高阅读水平的根本 <br />　　经过前几年的基础学习，高三学生应该具备了一定的词汇量和基本的语法知识。词汇需要日积月累，没有一定的词汇量就没有阅读理解能力的提高。基本语法对于非母语语言的阅读也是十分必要的。遇到较长的句子，我们用所学的语法知识找出句子的主干，可以更好的理解一些难句和长句。当然，基础差的一些学生也并不是没有希望了，可以边学词汇打基础边阅读，双管齐下，相互促进，同样可以提高阅读水平。 <br />　　二、掌握阅读技巧是做好阅读题的良方 <br />　　1、在阅读过程中，随时牢记五个&ldquo;w&rdquo;和一&ldquo;h&rdquo; ：who（whom）、what 、when、 where、 why 以及how。 <br />　　在多数情况下，可以用五个&ldquo;w&rdquo;，为线索去阅读任何一篇文章，作者会采用种种形式交待这五个&ldquo;w&rdquo;，或明或暗，在阅读中牢记这五个&ldquo;w&rdquo;，边读边分析相关信息，搞清文章脉络，弄清基本事实，形成良好的阅读习惯。这样也可以快速打开阅读思路，全方位理解文章。 <br />　　2、养成认真读题的习惯。 <br />　　在阅读中读题也是非常关键的，从读题中可以了解文章的大致内容，快速获得文章一些相关重要信息，这样在阅读文章时可以更快的进入状态并抓住主旨。对于内容繁冗而题量小的文章，读题后再阅读文章更有利于节省时间。 <br />　　3、预测文章内容： <br />　　根据前后文中已经出现的语言信息，预先猜测下文即将出现的信息。可分为读前预测和读中预测。所谓读前预测是指在仔细阅读一篇文章之前，通过阅读文章的第一段的前几句话来预测所述内容。判断文章的体裁和题材。还可以阅读其他段落的第一个句子，或者文章的最后一个句子，这样可以进一步了解文章包含的内容。 <br />　　4、跳读 <br />　　跳读的主要目的是为了寻找某些特定的信息。在跳读时，目光自上而下，寻找与答题内容相关的词句，与题无关的内容要很快掠过。 <br />　　举个例子，我们去超市买东西之前，通常会把要买的东西写下来，然后再核实是否忘写了某种东西。比如写好了shopping list: milk、 butter ice、cream、 bread、 banana、 broccoli、 rice、 potatoes、 oranges。 在阅读这个名单时，我们不必将所有的词汇都仔细阅读一遍，而面包（bread）则是我们要找的唯一词汇，其他的词汇均不重要，可以忽略。 <br />　　5、览读 <br />　　快速粗读全文，是掌握文章主题的有效方法。与跳读不同，览读并不是寻找具体细节和事实，而注意主题线索和主题信息。览读时只需选每段的首句和尾句，以便获得文章的主题；同时应利用写题印刷、划线、文章标题、文章副标题等线索，不要逐句地阅读文章。一旦获得了文章的主题，就可以选读某些细节，以便抓住阐述主题的主要事实或细节。 <br />　　6、归纳概括 <br />　　这其中包括：主题的判断、标题的拟定、作者的写作意图。对于主题的判断。也就是中心思想或主旨，为了使读者能够直接了解文章的主要内容，作者通常采用主题句的写作手法，即用一句或几句话来直接表达主题。因此正确把握文章的主题句是解答这类问题的关键。其位置在文章中不同，有开头部分就明确主题，然后展开论述和说明。有时位于句末，用于加强文章的说服力。 还有的位于文章的中间部分。找到主题句也就有利于归纳主旨并且判断去作者的写作意图。 <br />　　三、提高阅读速度是制胜的关键 <br />　　分析英语教材改革之后的高考阅读文章不难发现，文章篇幅较长，长句难句明显比以前增多，五篇文章要求在四十五分钟内完成。阅读速度规定为每分钟50-60个单词，但平时的训练要至少达到60-80单词每分钟。要提高阅读速度要注意以下问题： <br />　　1、克服遇到生词查字典的毛病 <br />　　因为这样会降低阅读速度，使思维不连贯，反而影响了对文章的整体理解，比如对于一些人名、地名、动物等名称，只要大致猜出它的类别就可以了。而要把重点放在对文章的整体把握上，这样才能在较短时间内完成较长的文章。 <br />　　2、增宽视幅 <br />　　在中国形容...