英语（心得）之浅谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用

英语论文之浅谈多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用 <br />　　摘 要 ：在英语课堂教学中，多媒体辅助教学已被广泛使用。如何在英语课堂教学中合理使用好多媒体辅助教学，是值得注意的问题。 <br />　　关键词 ：多媒体辅助教学 英语课堂教学 合理应用问题随着信息技术的发展，在英语课堂教学中，多媒体辅助教学已被广泛使用，这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体教学不但可以扩充教学手段，丰富课堂内容，提供学习示范；而且可以减轻教师工作强度，提高学生学习效果，更进一步帮助教师自我提高，搞好教学。那如何才能运用好多媒体辅助英语教学呢？通过多年的英语教学，我深切的感受到：在英语课堂教学中合理地使用好多媒体辅助教学应注意以下4个方面的问题： <br />　　一、注意课件风格和教师教学风格的一致性多媒体辅助教学的关键在于课件。离开课件，再好的硬件设施也只能成为摆设。因而课件必须充分展现教师的教学风格。在教学过程中，教师往往形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格。所以在设计课件的过程中，教师应亲自创作，自然地把自身的风格融入到课件中，既体现自己的教育思想，又让学生易于接受。但教师必须认识到：不要因为使用多媒体了，把本来简单的知识，非要搞得花里胡哨、&ldquo;枝叶&rdquo;繁杂，这样只能使学生满头雾水，不知所措，也就背离了多媒体辅助教学的&ldquo;辅助&rdquo;的本意，更弱化了教师在课堂教学中的主导作用。 <br />　　二、避免把英语课变成多媒体课件展示课合理运用多媒体辅助教学能给英语课堂教学在效率上带来&ldquo;几何级&rdquo;的飞跃，这已被无数的实践所证明。但是，刻意地追求现代化，过多地使用多媒体，英语课就成了多媒体展示课，教师就成了&ldquo;放映员&rdquo;，就会带来过犹不及的后果。 <br />　　1、在多媒体辅助教学的过程中，教师仍应发挥其主导作用。多媒体辅助教学虽有不少的优点，但在英语课堂上，教师所具有的很多作用是计算机的功能所不可取代的。人与人之间的自然语言是最有亲和力、最灵活的语言，师生之间课堂上互动性的交流应该是最有效的教和学的途径。英语课堂上师生的口头交流，是培养听说能力的好方式，它是计算机所不可替代的。英语是一门实践性很强的语言学科，必须通过师生之间、学生与学生之间大量的用英语进行的交流，才能培养学生英语交际能力。计算机多媒体仅仅是辅助教师教学的工具中的一种，尽管是最先进的现代化教学工具，也只能起到为教学服务的作用，它不可能完全替代教师在课堂上的教学活动。也就是说，我们可以没有计算机多媒体，但不能没有教师，媒体总是处在被支配的地位，它是教师教学活动的辅助设施，而不能反客为主；我们是为了教学而使用它，而不是为了使用它而教学，是否使用计算机多媒体，应取决于英语课堂教学的需要。在教学中，教师应使学生明确听或看的目的，使他们有心理准备，调节他们的注意力，并注意及时反馈矫正，以便恰到好处地发挥教师自身的主导作用和多媒体的辅助作用。 <br />　　2、注意计算机多媒体运用的频度。有些教师为了体现教学手段的现代化，在一堂课中尽可能多地使用计算机多媒体，甚至误认为，多媒体用得越多，学生参与率就越高，所教授的语言材料越易于让学生掌握，效率就越高。事实上，学生在这样的课堂上的无意注意过多，教学信息在传递过程中的干扰过大，学生对语言素材的获取量相当有限，导致学生在有限的课堂上缺少语言训练的时机，即使有所训练，也很不足。我们应充分利用无意注意的规律与积极因素，由引起学生无意注意到维持他们的有意注意，进而转化为从事学习和创造活动所必需的&ldquo;有意注意&rdquo;。所以，在&ldquo;引入&rdquo;或&ldquo;呈现&rdquo;这两个环节上我们可以多用些，在其它环节上少用一些。但是不论是在哪个环节使用多媒体，教师都应有一个目标，那就是我们之所以要使用多媒体，是为了挖掘教材中的情景语言点，是为了&ldquo;活化教材&rdquo;，创造真实的情境，使学生在用英语思考，用英语表达的&ldquo;海洋&rdquo;中学会&ldquo;游泳&rdquo;。 <br />　　三、注重各种媒体的综合应用在英语课堂教学中，计算机多媒体辅助教学手段所起的作用是许多传统的教学媒体不可替代的。但这并不等于说，计算机多媒体可替代其它一切教学媒体。只有综合使用，才...