音乐（心得）之艺术素质培养在现代中小学教学中的作用

音乐论文之艺术素质培养在现代中小学教学中的作用 <br />　　作者： 曹倩    指导教师：  郝小虎 <br />　　【内容摘要】 <br />　　艺术素质培养对人具有能动作用，美术教育的效果与学生的艺术素质培养有很大关系，本文主要是对美术教育中学生的艺术素质培养及它对学生成长的影响作出初浅的论述，希望起到抛砖引玉的作用，使更多的教育工作者都来关注学生的艺术素质培养。 <br />　　【关键词】 <br />　　美术教育、艺术素质、艺术素质培养。 <br />　　实施素质教育被视为实现&ldquo;科教兴国&rdquo;战略的关键，各种学科改革、课程改革也是围绕着&ldquo;素质教育&rdquo;这个中心所开展的。美术教育的改革同样也是围绕着如何实施素质教育而进行的，因此，美术教育已从过去单纯的技能教学转变为全面重视和促进学生整体素质发展的艺术教育。 <br />　　什么是素质，素质本是生理学和心理学中的一个概念，但其又涉及到学生在学校生活和社会生活中的广泛使用的概念，从素质的内涵和外延的不同界定和解释有广义和狭义之分。狭义概念所指的生理学和心理学上具体的人的先天的生理特点，广义概念指人在先天与后天作用下所形成的身心发展水平，但无论何种解释其内涵中都包括着对人未来发展具有影响的部分，其中人的艺术素质是人的素质结构的最高层次，它对人的后天发展起着极为重要的作用。过去的教育没有重视学生的艺术素质，美术教育也没有关注学生的艺术素质培养，而美术教育洽洽在学生的艺术素质培养方面有着独特的作用和自身的优势。 <br />　　艺术素质指的是对艺术的欣赏能力和表现能力的综合体现，一个人是否具备良好的艺术素质重要表现为以下几点： <br />　　一、悟性 <br />　　这里我们所说的悟性指的是一种感受能力和理解能力，也意味着对事物的快速理解和接受能力。悟性是人的一种内在修养，它分为两种：一种是与生俱来的天赋，&ldquo;原始感受&rdquo;或叫&ldquo;低能感受&rdquo;。提高阅读的丰富，他的思维渐渐独立，感受力就成为他的一种能力表现了。我们往往会把悟性为灵气或者是灵感，其实，它们还是有区别的，灵感是偶然，灵气是外显的，而悟性切是内在的、永恒的。 <br />　　另一种更高层次上的悟性，是对生活的感悟和认识人生的态度，它不是某一种可以通过书本学会的技能，更不是世俗的小聪明和社会经验。这种人生感悟伴随着一个人的成长，修炼着一个人的内心。 <br />　　二、 表现欲 <br />　　说到表现欲，或许有人会将它误解为好表现，虚荣心。其实，表现欲是我们每个人身上都确实存在着的一种天性。你不断对自己的天性进行自我压抑的同时，很可能就你就失去了很多珍贵的机会。表现欲就体现在你是否敢于去尝试，是否敢于面对大众。 <br />　　三、 合作精神 <br />　　当你身处一个完全陌生的环境，面对一群完全陌生的人，你是否会不知所措，还是表现出良好的合作精神，很快的接纳他人也被他人所接纳？这时，就可以看出你是否具有适应能力和协调能力。有人觉得艺术职业完全是个人的事业，只要有天赋、有才华、有灵气，就一定可以成名成家。这个看法是很片面的。诚然，对一个艺术家来说，对重要的是他的天赋和后天的努力，但是，无论从事任何一种艺术职业，我们都需要有合作精神，没人能说自己永远都不需要别人的帮助。 <br />　　四、模仿能力 <br />　　有哲学家曾经说过，一切艺术都从模仿开始。的确，是否具有模仿能力是判断一个人艺术修养的重要条件，时下流行的&ldquo;模仿秀&rdquo;一类的节目就是通过具有娱乐性的模仿活动来挖掘艺术潜力的。 <br />　　模仿有时是人的一种天性，而良好的记忆是模仿能力的源泉。试着回想以下，当你看完最后一部电影后，你能否惟妙惟肖地模仿其中的一个人物的神情，说出其中的一句台词？你能准确地模仿身边朋友的言行举止吗？ <br />　　模仿能力还与好奇心和崇拜心理有关，几乎所有的艺术家都是从模仿自己的偶像开始艺术道路的。可以说，一个对任何事物都没有好奇心的人，对任何人都不会产生崇拜心理的人是不适合从事艺术职业的。 <br />　　模仿的起点要高，古人说：&ldquo;取其乎上，得乎其中，取其乎中，得乎其下。&rdquo;①不是所有流行的东西都值得你去模仿，这就是需要你具备一双审美的眼睛，只有向一流的艺术家学习才能熏陶出一流的素质，在艺术模仿中如果&ldquo;取法乎下&rdquo;是什么也得不到的，更何...