音乐（心得）之关注音乐教学的育人功能

音乐论文之关注音乐教学的育人功能 <br />音乐教育的根本目标是培养学生全面发展，在学生的知情意等多方面都能产生重要的影响。因此在德育中音乐教育能发挥重要的作用，甚至是道德教育的有力手段。首先，音乐作为人的音乐,社会的音乐，必然蕴含着丰富的人的情感和社会的内容，它通过音响的方式触动人的情感,引发人无限的想像,并从情感上震撼人的心灵,给人以多方面的熏陶,其影响力和感染力是巨大的。孔子说：人的培养,&ldquo;兴于诗,立于礼,成于乐&rdquo;。荀子认为:&ldquo;人之初,性本恶&rdquo; ，并提出:&ldquo;夫乐者,乐也。&rdquo;他们都认为音乐能起到重要的教育作用。音乐可以给人带来极大的欢愉,从而给人以积极的影响和效益。新时期学校音乐教育的理念应该是&ldquo;寓德于音乐教育教学之中&rdquo;，用潜移默化的方式对学生进行教育，在音乐教育中不断渗透德育教育，不断扩充教育的内容与结构，使得学校道德教育不再那么单一，可以通过利用音乐的艺术感染力发挥其育人功能，并引导学生认清方向，分辨是非，逐步树立正确的世界观，人生观和价值观，培养良好的道德品质。 　　作为一名音乐教师，怎样利用音乐学科的特点，通过不同形式发挥教育因素，因势利导，以实现教书育人的目的，是我们应该深思的重要问题。如何在音乐教学中进行德育渗透呢？在教学工作中，通过不断摸索、实践、总结，谈谈自己的几点体会和看法： 　　　一、培养学生具备良好的行为规范。 在平时的教学中要注意让学生养成良好的行为规范，从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿势等都要有一定的规范。在音乐的常规训练中，培养学生好的习惯，如正确的演唱姿态，良好的心态等。对学生出现的不良行为，要及时纠正，动之以情，晓之以理。音乐课虽然希望学生能活跃课堂，但没有纪律的约束是不行的，无视纪律，会影响教学的正常进行。因此，建立有序的课堂才能保证德育教学的质量，培养学生遵守纪律、举止文明、尊老敬师的良好行为。&ldquo;学艺先学做人。&rdquo;这句话让我多年仍记忆犹新，作为音乐教师，应把培养学生德育素质当成自己义不容辞的责任，不仅要通过音乐教学使学生的心灵得到美的熏陶，更要把情感融入教学中，用真情实意打动学生。比如：在四川的地震中，我们为许多少年的优异表现感到无比的欣慰和自豪，看到了祖国未来的希望，使我们教师有信心更好地在音乐教学中渗透德育。 　　　二、把握教材内容，进行正面教育 　　音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国的一种最浓厚的感情，中华民族素来就有热爱祖国的优良传统。在历史发展的长河中，表现爱国主义的音乐作品像满天繁星一样，数不胜数，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种&ldquo;引导&rdquo;需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的&ldquo;这种意识只能从外面灌进去&rdquo;。所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。如在教唱《中华人民共和国国歌》时，我首先出示鲜艳的五星红旗，播放庄严肃穆的国歌，让学生在感人的歌声中体验歌词的意义：&ldquo;用我们的血肉，铸成我们新的长城&rdquo;，&ldquo;我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进，进&rdquo;。同时感受到，革命先辈们冒着生命危险，在隆隆炮火中前进的悲壮场面，激昂的情感，激发出他们心灵的撞击，产生出崇高的敬意。从而有一种发自内心的冲动和激情，想唱国歌，爱祖国，并产生出为祖国贡献一切的思想共鸣。此时，再让学生联想：我国运动健儿在世界大赛中荣获冠军时，升国旗，奏国歌那庄严的时刻和浓重的气氛，运动员听见国歌徐徐奏响，望着国旗冉冉升起时激动得泪流满面的情景。最后，结合学校每周的升旗仪式，启发学生明白升旗时应该有的心情和表现。总之，围绕这个主题层层深入，使学生的爱国主义教育层层深化，爱国主义思想的种子撒播在孩子们的心田，就会逐渐生根、发芽、开花、结果。 　　三、充分发挥音乐的审美作用，以情激情。 　　通过悦耳的歌声，感人的歌词，美化学生的心灵，净化学生的精神世界，培养学生的良好人格。 音乐教育是通过集体的形式进行的，歌词对曲调起解词、说明音乐内容的作用，学生借助歌词容易...