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第8单元数学广角--搭配(二)第2课时初步感受简单事物的组合数导学案(人教三下数学)

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第2课时初步感受简单事物的组合数课题:初步感受简单事物的组合数教学目标:1、使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合数。2、培养学生有序、全面思考问题的意识,提高学生的思维能力。3、培养学生良好的思维习惯。教学重难点:培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学过程:一、学前准备六一儿童节到了,哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣,一条裤子和两条裙子,你们看(出示教材第102页例2的情境图)哆哆可能穿哪两件呢?请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法?二、探究新知小组合作:动手摆一摆,可以怎样穿?思考:怎样记录不同的穿法比较清楚?汇报:想一想:一共有多少种不同的穿法?学生说出自己组不同的算法。教师强调:只要有顺序地搭配连线,就能保证不重不漏。三、课堂作业新设计1、教材第102页做一做的第2题。2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题,2道较难题,让小明各做一道,小明有几种选择方法?四、思维训练1、教材练习二十二的第4题。2、教材练习二十二的第6题。五、板书设计反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-05-08 20:00:27 页数:1
价格:¥3 大小:668.00 KB
文章作者:随遇而安

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