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信息技术(心得)之上好小学信息技术课的几点体会

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信息技术论文之上好小学信息技术课的几点体会 <br />  随着社会信息技术的发展,小学信息技术课已经成为一门必修课程。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。这是信息技术课的重要责任。如何教好这门课,如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养呢?在教学实践中,我得到以下几点体会。 <br />  一、利用&ldquo;游戏&rdquo;培养学生的学习兴趣。 <br />  小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。 <br />  &ldquo;兴趣是最好的老师。&rdquo;爱因斯坦这样说过。如果我们的课堂教学,我们传授的知识,能够使学生产生兴趣,那么他们就会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领会。如:练习鼠标的操作是相当枯燥的,我根据小学生学习喜欢新鲜、好动、好游戏的特点,在教学生怎样使用鼠标的时候,我就简单地教学生去玩windows自带的&ldquo;扫雷&rdquo;和做&ldquo;纸牌&rdquo;游戏,并且安装一个小的学习软件&ldquo;明天打字员&rdquo;利用软件中的&ldquo;拍蚊子&rdquo;小游戏,让学生在积极的态度中去练习,不知不觉中熟练地掌握鼠标的各种基本操作,学生学习自然感觉就轻松了。当然,在玩游戏的过程中,也要加以适当引导,并不是真正把计算机房当成游戏厅,要让学生明白玩游戏是为了让他们学会使用鼠标。这样,既培养了学生学习计算机的兴趣,还可以促使学生自主的去学习。这样学生既感到有兴趣,练习起来也不枯燥乏味。 <br />  为了提高学生的学习兴趣,我利用小学生喜欢在windows中的画图来画自己喜欢的图片,让学生自己制作图片,然后进行评比,结果很明显,有的学生能自己摸索各种功能键,画出漂亮的图片,但是有些学生只能画出简单的线段,这部分的学生就会很羡慕别的同学画出的美丽图片。在这样的基础上引导学生熟悉各种功能键,使接受能力强的学生能更自如的运用画图中的各种功能键,基础差、接受能力差的学生也能在这种对比的心理下自觉的提高学习的兴趣,进行学习、练习。老师这个时候进行指导会起到事半功倍的效果。 <br />  二、让学生学以致用,使学生乐学。 <br />  《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出,让学生了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习和使用计算机的兴趣与意识。也就是说要让学生应用,用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题,让所学的为自己的需要而服务。因此在课堂上要让学生学以致用。首先,教学内容的制定要与学生的应用相结合。在教小学生学计算机时,制定的教学内容要符合他们的年龄特点和实际需要。例如&ldquo;画图&rdquo;,学生可以利用它来设计贺片,送给他人;&ldquo;word2000&rdquo;,学生可以利用它写作文、写信;&ldquo;录音机&rdquo;,学生可以利用它放自已喜欢的乐曲,学英语。这样,在课堂上学的都能与生活实际相结合,都能服务于现实生活,都是学生所需要的,学生学起来就会有兴趣,乐于学。其次,在应用中练习,巩固知识。学到的知识与技能是为了应用,有了应用的可能,应用的需求,才会来强化巩固自己的知识。这说明在计算机课堂上,设计练习时还要注重实用性。 <br />  三、让学生尝试,树立创新意识。 <br />  在课堂教学中,教师应让学生努力尝试,营造积极探索,具有创造性的课堂气氛。鼓励学生树立创新意识,强调在课堂上,只要敢于尝试,就是成功。比如在教学生制作幻灯片时,同学面对功能强大的&ldquo;powerpoint&rdquo;软件,无从下手。模仿较多,创新较少,制作出来的演示文稿,没有新意。这时,可仔细观察学生作品中的特殊地方,让同学发表意见,接着大家一起试一试。这样,时间长了,学生的思路就开阔了,也愿意动手尝试了。学生们不仅认识到了动手操作、手脑结合的重要,同时还培养了学生的参与意识,淡化了失败的感觉,体会到了大胆尝试就会成功的道理。最重要的是激活了学生学习的内在动力,培养了创新意识。课堂上...

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发布时间:2023-01-16 13:36:18 页数:8
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文章作者:U-67198

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