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第9单元数学广角--推理第1课时数学广角(1)导学案(人教二下数学)

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二年级数学学科(下)第9单元导学指导案课题:数学广角(1)课型:新授探究课课时:第1课时使用说明及学法指导:1、自学课本第109页例1和做一做,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:让学生了解简单的推理知识,初步获得一些简单推理的经验,能进行含有三个条件的简单推理。教学重点:培养学生初步的分析、推理能力。教学难点:培养学生有序地、全面地思考问题的能力。教法:启发推理、思考。学法:分析、推理、交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第109页例1和“做一做”。(二)、复习并检查,多媒体或小黑板出示。1、新学期开始班里来了一对双胞胎兄弟。(出示课件)你能分出谁是哥哥,谁是弟弟吗?为什么?2、(课件演示)现在其中的一个说:“我不是哥哥。”那么你能指出谁是哥哥、谁是弟弟吗?你为什么做出这样的判断?(三)1、引入课题:刚才根据双胞胎兄弟的话,判断出了谁是哥哥、谁是弟弟。日常生活中,常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果,像这样根据一些提示,得出一些结论,这样的方法叫推理。这就是今天我们要学习的内容:简单推理。(板书课题)2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流(导读探究)1、教学例1。(课件出示情境图)把知道的信息说一说。有语文、数学和品德与生活三本书,小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文,小丽拿的不是数学书,请猜一猜小刚拿的是()书,小丽拿的是()书。(1)图上告诉了什么?小红拿的是语文书,小丽拿的不是数学书。 (1)先确定谁拿的是什么书?为什么?小红拿的是语文书(因为小红说“我拿的是语文书”。所以小红拿的是语文书。)(2)接着又知道谁拿的什么书?为什么?因为小丽说:“我拿的不是数学书。”所以小丽拿的一定是品德与生活书,那么小刚拿的是数学书。(3)谁能连起来把刚才的推理完整地说一说呢?2、思考:你还有别的方式来表示推理过程吗?学生思考。可以把人名和书名写成两行,再连线。3、学儿歌:我是一名小侦探,根据线索猜得准,能确定的先确定,确定哪个先排除,剩下越少越好猜。小结:在想的时候可以从最容易推理的“小红拿的是语文书”入手,再想剩下的两本书,这样有根有据地推理就不会错了。通过分析同学说的话,推理得出正确的答案,这种思考问题的方法就叫做简单的推理,推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。4、如果我们只分析小刚说的话,而不看小红说的话,能得正确的答案吗?在简单推理时,一定要全面地分析,进行判断,才能得到正确答案。5、课间律动游戏,根据老师的提示,一起做课间律动游戏。师生边说边做:伸出你的手,不是右手,那是(左手);拍拍你的肩,不是右肩,那是(左肩);插插你的腰,不是右腰,那是(左腰)。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、“做一做”第1、2题。先独立思考,同桌交流,再全班交流。2、帮小朋友分水果。有三个小朋友在分水果,有苹果、梨子、桃子三种水果,小丽说:“我吃什么都行。”“小红说:“我不喜欢吃苹果,也不喜欢吃桃。”小云说:“我不喜欢吃桃。”想一想,怎样分合适呢?3、小明家的电话号码前面六位是815907,后面是由2和0组成, 但最后一位不是0,小明家的电话号码是()。2、甲、乙、丙三个人中,一位是厨师,一位是教师,一位是律师,已经知道甲的个子比厨师高,丙和教师的身高不一样,教师比乙矮。请问:甲、乙、丙三人的职业分别是什么?3、甲、乙、丙三个学生,一个出生在北京,一个出生在上海,一个出生在武汉,他们有的喜欢语文,有的喜欢数学,有的喜欢音乐,还知道:(1)甲不喜欢语文,乙不喜欢音乐。(2)喜欢语文的不出生在上海。(3)喜欢音乐的出生在北京。(4)乙不出生在武汉。请判断甲、乙、丙的爱好和出生地。四、合作考试(拓展作业)(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)1、(排队游戏)李冰、王亮、胡江、张风一起排队上车。张风在李冰和王这的中间。胡江在最后。李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。思考:你先确定谁的位置?为什么?要求:学生先独立思考,然后小组讨论统一意见,最后请小组长汇报思考过程。2、小卖部有三种冰激凌,分别是奶油味、水果味和巧克力味的。小刚、小红和小芳分别买了不同的冰激凌。小芳:我没买水果味的。小红:我买的是奶油味的。小刚:你们猜我买的是什么口味的冰激凌?3、小小、南南、可可分别喜欢玩具熊、小兔、小猫。小小说:我不喜欢小猫。南南说:我喜欢小兔。你能判断他们分别喜欢什么玩具吗?4、猜生日。(连一连) 小红:我的生日不在1月,也不在5月。小明:我的生日不在1月。小刚:我的生日不告诉你。小红小明小刚5月23日9月16日1月29日★7、有甲、乙、丙三个人,三人中,有一人做了好事,他们各自说了一句话,并且其中只有一句是真的。甲说:“是乙做的。”乙说:“不是我做的。”丙说:“也不是我做的。”问到底是谁做的好事?五、预习:课本第110页例2和做一做。六、板书设计:数学广角(一)有语文书、数学书和品德与生活三本书小红:我拿的是语文书。小丽:我拿的不是数学书。小刚:我拿的是什么书?小红小丽小刚语文数学品德与生活教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-05-08 19:20:05 页数:4
价格:¥3 大小:682.00 KB
文章作者:随遇而安

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