信息技术（心得）之浅谈计算机对数学教学的影响

信息技术论文之浅谈计算机对数学教学的影响 <br />摘要：当计算机已成为人们日常生活中不可缺少的一部分时，教育领域也不能例外，特别是作为一名数学教师，学习和运用计算机并发挥其在数学实践中的作用，显得尤为重要。计算机对数学教育的影响不仅仅是单纯的辅助教学问题，它还包含以下几个方面：一、    对教学内容的影响&mdash;&mdash;新高中教材中增加了&ldquo;算法化&rdquo;思想内容；增加了与&ldquo;数学应用&rdquo;密切相关的内容。二、    对教学方式的影响三、    对教师教学观念的影响四、    促进学生学习方式多元化 随着社会的进步，计算机技术的发展和应用领域越来越广，计算机技术本质上就是数学技术，这种技术是人类的好助手、好工具，数学是计算机赖以生存和发展的基础，反过来计算机的发展也将促进数学及数学教学的进步。因此，作为一名数学教师，学习和运用计算机有着得天独厚的优势，但能否利用此优势发挥其在教学实践中应有的作用，首先是教师在观念上接受了计算机，认识计算机的重要性，感受到其优势，具有与其有关的知识储备。其次也应密切关注计算机的发展与运用。计算机对数学教学的影响正在向方方面面渗透。一、   对教学内容的影响   1、教材中增加了算法的内容      新的教材中，增加了算法的内容，我想，原因有二：一是&ldquo;算法化&rdquo;思想是我国古代劳动人民智慧的结晶，在我国中学教材中不能不体现这种思想。二是&ldquo;算法化&rdquo;思想往往是解决问题的一般性思想，&ldquo;通法&rdquo;能使所有学生掌握，有时还会使问题由难变易，使学生解决问题有章可循，得心应手。此外，这种思想对于学生形成条理清晰、有条不紊的心理品质肯定也会有潜移默化的影响。    2、增加了一些与&ldquo;数学应用&rdquo;密切相关的内容数学来源于现实又扎根于现实，而且应用于现实，学生必须在密切联系实际中掌握数学，形成数学的意识和能力，但若没有计算机，即使我们很想联系实际，也因实际数据的复杂而望洋兴叹。现在有了计算机，一切问题都迎刃而解了。中学术性可以无顾忌地增加近似计算、概率统计等于实际生活密切相关的问题和内容。比如，计算电视塔的高度、银行贷款等，往往计算量较大，需要借助计算机（器）才能快捷、简便地完成，但其结果往往是近似值。而传统书信中应用题不得不借助人为编造、该数据以示结果一般总是精确的。现在有了计算机，看来大可不必去编造数据，而是尊重事实，借助计算机，利用数学方法解决真正的现实问题，才具有真正的价值。3、可降低对运算技巧的要求   计算机执行符号演算能力，使之可以完成具有算法特征的任何一项工作，目前，教材已降低了对&ldquo;三角函数、对数&rdquo;等内容的比重和要求，就是一种大胆和有益的尝试。有人认为传统的比算技巧是理解概念所必需的。然而技巧和理解是两种不同的概念。比如，人们不理解机械的重要概念而照样学会了修理机器的技术。同样，尽管我们不知道重要的技巧，可照样学会了充满概念的数学。我们学会了三次方根，却没有人做过三次方的笔算。在这种情况之下，是否还有必要让学生花更多的时间来做这方面的联系就成了问题。基本联系当然肯定是要的。但计算量极大的就不太必要了取代它们的可以是编程练习。4、合理地安排数学思维能力的训练数学教育目的之一要训练、培养和发展学生的逻辑思维，但也要分层次、有限度，特别是计算机有了逻辑推理功能，有些复杂问题可以由机器来完成。而知识经济时代更需要开拓型、素质型人才，这就需要重视非逻辑思维能力的训练和培养。新的教材不仅能使学生在现实生活中学习数学，而且，在一定程度上有助于计算机功能的完善和普及。学生通过在机器上进行探索、尝试、猜想、归纳、类比等活动，来获得一些知识，这样的学习不仅会使学生进行有意义的学习，而且有助于其形成和发展创造性思维能力。二、   对教学方式的影响   计算机冲击、影响着中学数学教学内容，变化了的教学内容，必然会使教学方式随之改变，其中，计算机辅助教学则是一种有效、先进的教学方式。即使没有变化的一些教学内容，利用计算机辅助教学，也会收到良好的效果。计算机辅助教学是指利用计算机来辅助教师执行教学功能，使教学可以实...