信息技术（心得）之浅谈LOGO教学中的循序渐进的教学方法

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信息技术论文之浅谈LOGO教学中的循序渐进的教学方法 　　在反复阅读了《学记》的译文后，我有诸多的感想。《学记》全文虽然只有1181个字，但都闪耀着真理的光芒。我们今天教育教学所倡导的新课改的理念，在《学记》中比比皆是，因此重新学习它、认识它，对我们的教学是有巨大推动作用的。 　　下面我就从教学的循序渐进原则这个方面阐述一下我看完学记后的一些感想。 　　《学记》认为：“杂施而不孙，则坏乱而不修”。要避免不孙，就不要杂施。在教学过程中，要适应学生的年龄特征和智力水平，按照教学内容的系统，循序渐进地教学。首先，量力教学。对于年幼的和迟钝的学生，教学内容不可太艰深；对于年长的和聪敏的学生，教学内容不可太简单太容易，应根据学生的水平进行教学。“君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻”。其次，“正业居学”“藏息相辅”。在规定的时间内上课授业，在休息的时间也要有课外作业。课外是课内的准备，也是课内的延伸。学生在学习时要努力读书，在休息时要尽兴游玩，以达到 “安学”“乐学”的目的。同时还有将课内课外的练习结合起来。这样，才能使教学连续不断地进行，也才能使学生 “敬孙务时敏，厥修乃来”，真正在学业上有所成就。 　　计算机学科是一门综合性学科。而五年级LOGO中《画星星》这一课，又渗透着初中的几何概念，如何将这一个难点化解，就需要老师通过循序渐进的方法，慢慢引导学生，让学生初步了解正多角星内角之间的关系，为后续的教学做好铺垫。 　　这一堂课，主要内容是运用LOGO语言中的REPEAT命令画出正多角星。在教学过程中，旋转的角度的计算，是一个重难点。教学时，先让学生回忆repeat命令的基本格式，在让学生写出画正四边形的命令的公式“repeat 4[fd 100 rt 90]”。只要把相应的数据填进去就可以。在教画星星时，通过阅读书上的一句话“角数为奇数的正多角星的内角总和为180。”学生知道五角星每一个内角的度数等于180/5。而小海龟每次旋转的角都是外角，即180-180/5，通过播放小海龟画正五角星的flsah动画，同学们就很容易的发现小海龟画正五角星的每条边的方法一样，使用的命令都一样，只需要将画第一条边的命令重复五次，正五角星就可以顺利的画出来。通过老师循序渐进的教学，学生很容易地写出正五角星的命令即repeat 5[fd 50 rt 180-180/5]，接着让学生模仿老师的方法写出了正七角星、正十一角星的程序。通过老师一步步地引导学生归纳总结出画正多角星的公式即pepeat 角数[fd 边长 rt 180-180/角数]。 　　本课通过教师的慢慢引导，循序渐进的教学方法，通过观察、发现、归纳、总结，学生不断地积累知识、技能，不断地提高了学习能力。 　　以上仅是本人浅读《学记》篇的一点个人体会。在今后的工作中，还应更认真的学习，领悟其中的理念，关键将其很好的应用于日常的教学当中，为教育教学服务。

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发布时间：2023-01-16 13:36:06 页数：3

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文章作者：U-67198

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