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第7单元万以内数的认识第6课时练习十七导学案(人教二下数学)

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二年级数学学科(下)第7单元导学指导案课题:练习十七课型:练习课课时:第6课时使用说明及学法指导:1、自学课本第87~89页练习十七,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:1、进一步掌握数位顺序表和万以内写数、读数的方法。2、通过练习比较熟练地读写万以内的数。教学重点:万以内写数、读数的方法。教学难点:理解中间、末尾有“0”的读写方法。教法:组织练习。学法:独立思考、练习、交流。教具准备:卡片、小黑板等。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第87~89页练习十七内容。(二)、复习并检查,多媒体或小黑板出示。1、在一个五位数中,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位,第四位是()位,第五位是()位。2、8个十组成的数是(),6个千和8个一组成的数是()。3、9999是()位数,它的最高位是()位。一个数的最高位是万位,它是()位数。(三)1、引入课题:同学们,我们已经掌握了10000以内的数的读法和写法,今天,我们继续学习10000以内数的有关知识(板书课题:练习十七)。2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流(导读探究)1、练习十七第5题。学生独立读数。交流:读数时要注意什么?2、练习十七第6、8题。学生独立填空。集体订正。3、练习十七第7题。同桌在算盘上合作,一个拨数,另一个读数。 4、练习十七第9、10题。学生独立写数。集体订正。讨论:写数时要注意什么?三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、练习十七第11题。学生独立连一连,集体订正。2、练习十七第12题。学生独立填空。集体订正。3、练习十七第13题。学生先填写,再读一读。指名学生说一说每题的规律。4、练习十七第14题。指导学生尝试去调查。5、练习十七第15题。学生照样子写数。6、照样子,填一填。8643=8000+600+40+34821=()+()+()+()1045=()+()+()+()5006=()+()3508=()+()+()7250=()+()+()7、写出下面各数的组成。(1)八千四百五十六是由()个千,()个百,()个十和()个一组成的。(2)九千零四是由()个千,()个一组成的。(3)七千六百是由()个千,()个百组成的。(4)四千零八十六是由()个千,()个十和()个一组成的。(5)三千五百零七是由()个千,()个百,()个十和()个一组成的。(6)7832是由()个千,()个百,()个十和()个一组成的。(7)9003是由()个()和()个()组成的。(8)1200是由()个()和()个()组成的。7、按要求写数。(1)从1998写到2002.(2)从6579写到6583.(3)写出4个比2000大的四位数。(4)写出4个比3657小的四位数。8、读出下面各数并填空。270090565070064200500300047280095000三位数有()四位数有() 只读一个零的数有()一个零也不读的数有()四、合作考试(拓展作业)(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)1、练习十七思考题。学生尝试写一写。交流:怎样写不会重复,也不会遗漏。2、用两个9和两个0,按要求组成四位数。(1)一个零也不读:(2)只读一个零:3、制作0~9的数字卡片四套,从四套中各抽出一张,组成一个四位数,读一读,写一写。★4、由2,0,0,8组成的四位数中,一个零也不读的数是多少?★5、用8、6、0、0来组数。(1)组成只读一个零的四位数;(2)组成不读零的四位数:(3)组成最大的四位数:(4)组成最小的四位数:五、预习:课本第90例9和做一做及练习十八第1~3题。六、板书设计:练习十七读数时要注意:读数的时候要从高位读起,千位有几就读几千,百位上有几读几百,十位上有几读几十,个位上是几读几……中间有一个0或两个0,都只读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读。写数时要注意:从高位写起,按数位顺序几千就在千位上写几,几百就在百位上写几……中间或末尾哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。用两个9和两个0,按要求组成四位数。(1)一个零也不读:(2)只读一个零:教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-05-08 20:00:16 页数:3
价格:¥3 大小:680.00 KB
文章作者:随遇而安

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