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第8单元总复习第3课时图形与分类整理教案(人教一下数学)

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第8单元总复习第3课时图形与分类整理【教学目标】1.通过复习加深对平面图形:正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。2.通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。【教学重难点】重点:加深对平面图形:长方形、正方形、圆和三角形的认识,会利用这些图形进行拼搭。难点:会对物体进行分类、整理数据。【教学过程】一、复习导入1.出示下面一组图形。师:观察这些图形,你发现了什么?生1:这些都是平面图形。生2:这些图形是按规律排列的。2.揭示课题。对!这节课我们就来复习认识图形和找规律。(出示课题)二、复习讲授1.复习认识图形。(1)认识平面图形及用平面图形拼成的图形。 出示教材第94页第2题的图片。师:从图中你看到了什么?生1:有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。师:它们都属于什么图形?生2:平面图形。师:对!你还看到了什么?生3:有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。生4:我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形。(2)拼一拼。师:大家观察的很仔细。下面我们也来拼一拼,好吗?生:好!学生活动:②4个□拼图,看看可以拼成哪些图形。②试着用学过的图形,拼成一个有趣的图案。汇报、交流、展示。小结:刚才我们探讨了图形有拼组,发现图形之间有很多的关系,用图形拼出了很多好看、有趣的图案,我们成了小小设计师、发明家,高兴吗?让我们在以后的学习中不断探索,去获取更多知识吧。2.复习分类与整理。(1)出示水果卡片图,进行分类。 师:这是小红收集的水果卡片,你能帮小红把这些卡片分类吗?想一想:可以怎么分?小组讨论一下。学生小组讨论。汇报、交流。生1:按水果的种类分可以分成3类。第一是苹果,第二类是梨,第三类是桃。生2:我是按卡片的形状分的,也可以分成3类。第一类是□,第二类是○,第三类是△。生3:我是按卡片颜色分的,也可以分成3类。第一类是红色的,第二类是黄色的,第三类是蓝色的。师:大家想出了按水果的种类、按卡片和形状、按卡片的颜色等方法来分类。下面我们来把分类的结果整理一下,填在表中,看谁整理得最快!最好!(2)出示统计表,进行整理。出示统计表,学生分类整理、填表。 水果苹果梨桃张数卡片的形状△□○张数卡片的颜色绿色黄色蓝色张数展示、交流。讨论:分类整理时,要注意什么?学生自由发言。小结:在数图形个数时,可以按图形分类,一种图形一种图形地数。数每种图形时也要按一定的顺序数,这样,数据的收集才会准确,没有遗漏。3.应用巩固。出示教材第94第3题。师:这里有很多图形卡片,可以怎样分?生1:按颜色分。生2:按形状分。师:如果把这些卡片分成两类,可以怎样分?生3:按号码上的数分成单数和双数两类。生4:可以按是红色的和不是红色的分成两类。生5:可以按是和不是分成两类。……师:有道理,只要你自己定的标准有道理,就可以分类。 师:刚才我们想出了很多方法给这些图形分类。下面请大家,按题目的3个要求分一分,并统计出每种图形小卡片的张数填在表中。学生分类、统计、填表。汇报、交流。三、课堂作业1.完成教材第97页练习二十一的第14题。此题是数图形的练习,同时渗透了统计思想。教师说明题目的要求后,可以让学生独立完成,也可以采取小组合作的形式。2.完成教材第98页练习二十一的第15题。(1)让学生分类整理、统计。(2)根据统计整理的结果回答3个问题。四、课堂小结师:同学们在这节课上玩得开心吗?谁愿意来说说,你在这里有什么收获?(让生畅所欲言,引导说出本节课所学内容)【教学反思】根据不同事物间的特征分类统计。学习掌握多种方法进行分类。让学生在实践中学习和掌握,这样更容易牢记。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-05-08 20:00:12 页数:5
价格:¥3 大小:57.36 KB
文章作者:随遇而安

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