物理（心得）之激发兴趣，自主学习物理

物理论文之激发兴趣，自主学习物理 <br />激发兴趣，自主学习 心理学表明，学习兴趣是学习活动中最现实最活跃的心理成分，它是非智力因素中最主要的一个因素，它是调动学生学习积极性的强大动力。孔子曰：&ldquo;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。&rdquo;爱因斯坦说：&quot;兴趣是最好的教师。&quot;杨振宁博士也说过：&quot;成功的真正秘诀是兴趣。&rdquo;中学生在学习物理过程中，如果对物理具有浓厚的兴趣，就会积极主动地学习物理学，超乎寻常地研究物理问题，教学上就会收到事半功倍的效果，这在中学物理教学中的意义是深远的。因此，激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。教师在教学过程中要时时注意学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促使学生以积极的态度学习。为了达到这一目的，在物理教学中采取了以下措施：一、上好起始课，调动学习的积极性良好的开端是成功的一半。从心理学角度和人对客观世界的认识规律看，人们对事物的第一印象十分重要。初中二年级的学生刚刚开始学习物理，如何才能让学生对这门课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性呢？关键是上好起始课。一个好的起始课犹如乐曲中的前奏，起着提示主题、激起兴趣、进入情境的作用，不但可以让学生将上课的注意力集中起来，更重要的是能引起学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的求知欲望，把学生迅速带到学习物理的环境中去。因此，教师在起始课中要采用多种方法进行教学。首先，在课堂上做大量有趣的实验。如：1．让学生观察烧瓶颈部的水沸腾了，而金鱼却在下面的水中游来游去。2．水在纸制的&ldquo;锅&rdquo;里烧开。3．怎样用力也不能吹开用线吊着的间隔5&mdash;6厘米的两个乒乓球，越吹它们反而靠得越近。4、气球被开水烫过的杯子紧紧&ldquo;吸&rdquo;住。5．通电导体在磁场里受力。此外，还向同学们讲了很多有趣的自然现象。比如；1．一杯热水冒&ldquo;白气&rdquo;，一根冰棍也冒&ldquo;白气&rdquo;。2．冬天能看到口中吐出的&ldquo;白气&rdquo;，夏天却看不到。3．高压电能电死人和畜，但鸟雀却平安地停在高压裸线上。在这节课的最后，又讲了一些物理的趣闻和科学家努力攀登科学高峰的故事。同学们感到十分新奇，大家兴趣盎然。课后，让学生用身边的小器材做实验，并在家庭作业中布置学生写《你所观察到的物理现象》。通过这一教学过程，给学生的第一印象是物理学有趣。课后不少学生讲&ldquo;有意思极了&rdquo;，&ldquo;好玩极了！&rdquo;对于完成家庭作业，学生的积极性也非常高，有的学生举了十多个例子，不少学生还提出了平时不懂的问题。由于起始课的成功，不少学生爱上了物理课。二、创设情境，营造宽松和谐的课堂氛围任何学科的教学，要想创造最佳的教学效果，都离不开好的课堂环境，对于内容比较抽象、枯燥的物理课来说，创设一个生动形象、宽松和谐的教学情境尤显重要。教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习的兴趣。  例如，学习摩擦时，让学生思考这样一个问题&ldquo;假如没有摩擦，我们的生活将会变成怎样呢？&rdquo;真是一石激起千层浪，学生不论成绩好坏，都能积极思维，参与讨论，表达自己见解。这样，通过创设情景问题，引发学生的直觉思维和逻辑思维，学生的思维能力提高了，解题能力增强了，学生学习物理时就会产生内在的快乐。整个课堂气氛也都轻松活泼起来了，学生兴趣盎然地投入学习，大胆地进行创造性思维。三、重视实验教学，激发学生学习物理的兴趣物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。例如，在讲授&ldquo;大气压强&rdquo;一节时，可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来，发现水并不流出，纸片也不下落，使学生确信大气压的存在。接着让两个学生做马德堡半球实验，使他们感觉到巨大的大气压力，这样就会使学生对这节课感兴趣、印象深、易理解、记得牢。又如在讲授机&ldquo;械能守恒定律&rdquo;时，可用一个单摆来做实验。先将摆球拉个较大的角度使之贴近眼睛，人站着不动，然后放手，使单摆摆动起来。...