体育（心得）之自主学习在我校乒乓球选项课教学中的实施与运用

体育论文之自主学习在我校乒乓球选项课教学中的实施与运用 <br />自主学习在我校乒乓球选项课教学中的实施与运用作者： 李洁贞 李润泽 丁欣力单位：东莞一中 摘要：本文采用问卷调查法、观察法、文献资料法和数理统计法等研究方法，对我校乒乓球选项班的学生进行自主学习教育，研究表明：经过调整的自主学习教学法比较适合我校乒乓球选项班的学生情况，更能培养学生自主学习的能力。关键词：乒乓球；自主学习 1 前言素质教育是当前学校教育的潮流和趋势，体育作为学校教育的一个重要组成部分，也围绕着创新精神和实践能力这两个重点进行着教学改革。为了适应素质教育的需要，可在教学中设计自主学习教学法。教师主导下的学生自主学习的教学方法，教师主要起指导、启发和诱导作用，强调学生课内外自学、自练，自我发现、解决问题，其程序为：明确学习目标和学习过程→自主选择学习的方法和途径→向学习目标挑战→总结学习规律→自我评价和师生评价→体验学习成功的喜悦。有关研究证明，自主学习的教学方法在乒乓球课中具有明显的可行性和实效性。2 研究对象和研究方法2.1 研究对象我校12个乒乓球选项班的学生，共607人。2.2 研究方法2.2.1 问卷调查法发放问卷400份，回收问卷396份，回收率99%。其中有效问卷390份，有效率约98.5%。2.2.2 观察法在课堂中及课外活动中观察学生练习乒乓球的情况，建立学生个人档案。2.2.3 文献资料法以&ldquo;自主学习&rdquo;、&ldquo;乒乓球&rdquo;为关键词，在中国知网查阅相关资料28篇，引用8篇。2.2.4 数理统计法对所需数据进行常规统计学处理。3 我校乒乓球选项班的学情分析我校拥有多功能综合性体育馆一座，第一层为乒乓球室，内置28张乒乓球台，球拍上百支，为我校乒乓球选项课教学提供了良好的硬件设施。从我校按新课标（水平五）实施分项上课以来，乒乓球一直是最热门的项目，据近两年学生选项情况统计分析（表1），选择乒乓球的比例远比其它项目要高。表1 我校近两年学生选项情况统计                                               羽毛球       乒乓球         篮球      足球           排球        健美操                主项  副项   主项  副项   主项  副项  主项  副项   主项  副项  主项  副项05-06第一学期  301   493    603   530    457   233    152   213    297   345   237   163 05-06第二学期  312   503    621   525    450   228    148   219    288   342   228   160 06-07第一学期  308   502    945   863    708   406    229   345    494   550   648   275  06-07第二学期  295   511    948   859    695   402    226   330    507   553   555   286 注：我校每学期学生只选一次，主项为第一选择，副项为第二选择。单位：人次 兴趣是最好的老师。选择乒乓球的学生是因为对这个项目有兴趣，对乒乓球的学习具有较强的内在动力，也为教学提供了很多便利的因素。（表2）表2 对学生选择乒乓球的原因统计                                               兴 趣 很喜欢（%） 喜欢（%）相对喜欢（%）   受其他同学影响（%）  不用日晒雨淋（%）  其 它（%）    12.6       23.8 ...