体育（心得）之英语语感的特点和形成

体育论文之英语语感的特点和形成 <br />　　高云       平顶山市第四十中学 <br />　　语言性学科都有语感，英语也不例外。那么语感到底是什么？语感是一种类似直觉、自然、顺理成章的感觉，是掌握语言习惯的一个较高级的阶段。但是语感究竟是一种什么心理现象，是怎样一种心理过程，很多心理专家，教育专家们都没有一致的意见。 <br />　　大多数教育专家认为， 语感是指对语言文字敏锐感知和迅速领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握，是构成一个人语言素质的核心因素。通俗地讲，语感就是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力，具有一听就清、一说就顺、一写就通、一读就懂的功能。它包括听说读写基本技能和所有语言实践在内的一系列判断、分析、综合、联想和想象。它既涉及语言直接的外在方面，包括语音、文字，又涉及语言所表示的抽象语意，是两者的有机统一。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来源于语言实践，又指导语言实践。&ldquo;语感是语言使用者在语言的习得和学习过程中产生的对言语理解、言语生成的综合全面的直觉能力，它的形成和结果以及运用的过程是无意识的。这里的无意识并不排斥意识活动，而是它的过程和结果难以用言语表达&rdquo;。 <br />　　作为语言感受能力，它是一个逐渐形成、增长的过程。我认为它具有如下一些特性： <br />　　（一）锐敏性 <br />　　一篇文章写得通不通，好不好，只要自己读两三遍，就可知是否&ldquo;上口&rdquo;&ldquo;顺耳&rdquo;，即可发现哪些地方&ldquo; 畅达&rdquo;或&ldquo;拗口&rdquo;，哪些地方用词精妙或有语病，哪些地方要润色或删改。这，就是对语言锐敏感知的结果。 <br />　　（二）直觉性 <br />　　它一般不依赖分析思维，并未用语法规则和其它语文知识去进行专门分析，没有经过明确的思维步骤，靠直觉思维便能比较准确、敏捷地捕捉到某种语感。 <br />　　（三）整体性 <br />　　感受的整体性，指的是把语言文字放在具体的语境中完整地感受其表达的意蕴，而不是条分缕析作具体的理解和切分。 <br />　　（四）体验性 <br />　　叶圣陶说过：&ldquo;要求语感的锐敏，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去。&rdquo;语感是慢慢的体会其中的含义而逐渐形成的，而且是来源于生活的，不是来源于书本的。 <br />　　关于如何在外语教学中培养语感我认为有以下几个因素应当给于重视。 <br />　　1.外部语言系统和内部语言系统的相互关系 <br />　　语言作为一种社会交际工具，它是一种信息载体，是一种客观存在的事物。这种存在于社会中的语言，我们可以称之为外部语言。 <br />　　语言的习的和学习过程，即语言能力的形成就是把外部语言吸收进来，&ldquo;内化&rdquo;为储存在大脑中的内部语言。它与外部语言一样，是一套包括语音、词汇、语义、语法在内的完整体系，是在语言的习的、学习和使用中作为中继语言（inter language）向目标语言（target language）的发展过程中不断完善的。而语感只能在内部语言发展到一定阶段亦即语言学习者掌握了一定的语言技能和能力，能够十分自如地从事口笔头交际时才开始出现的。 <br />　　2.内部语言系统的建立及语感的形成过程 <br />　　外部语言由于其载体形式不同，只有通过不同的神经通路（视神经、听神经）才能以生物电脉冲的形式被摄入大脑皮层，分别进入视觉区、听觉区，然后再传之大脑皮层上与语言功能有关的各个分区。在这个过程中完成了输入和解码，按照一定的程序被分门别类地储存起来，进入记忆。由于记忆是按意义单位进行的，所以进入记忆的语言图式大都是按一定规则组成的包含有完整意义的句子。内部语言系统是语言学习者在长期的语言实践中大脑生理、心理结构、机制和素质发生变化的过程中建立起来的，心理活动中的许多因素诸如情感、情绪、意志、意识和无意识等等都参与了这个过程，这些非智力因素对语感形成的作用是不可低估的。 <br />　　内部语言与外部语言之间存在着双向反馈关系。由于反馈过程中相互作用的方式不同，信号的清晰度和可感度的变化，从而形成了输入、输出过程...