体育（心得）之体育教学过程中意外事件的应对

体育论文之体育教学过程中意外事件的应对 <br />　　〔摘要〕：实际的教学中，我们经常会发现，设计好的教学过程往往会出现意外，学生、教师、设备、自然，都有可能造成意外，甚至很多是无法预料的。除非大地震之类的特大事故，教师是应该控制好课堂的教学过程的。各类学校有着不同的校园环境，教学中意外事件的调控是教师必备的素质之一 <br />　　〔关键词〕： 突发事件  课堂违纪  意外   教师的错误   调控艺术 <br />　　〔正文〕：人们常说：&ldquo;计划赶不上变化&rdquo;。在教学方面也经常这样，大家都希望一节课按计划顺顺利利地进行，但实际是，课堂情况总在变化。不随意注意及注意分散的影响，教师的口误或者其他失误，学生的恶意发言和提问、恶作剧等；学生的身体和情感等方面的变化，个性倾向性的不同；自然环境、天气因素的影响；教学设施的意外，更有许多突发事件是意料不到的。在长期的教学中，这些情况出现的概率并不低，一旦出现，肯定会影响教学的进程，计划的目标也实现不了。因此，我们应该对课堂教学中的意外予以足够的重视，并且要具备灵活有效的应变能力，冷静、迅速地处理好，使教学过程回到正轨，把影响降到最低程度。 <br />　　在实践中，相信我们都遇到过各不相同的情况，也可以推想到，各种大大小小的课堂意外事件是无法避免的，在这里我谈一下自己的一些经验，以求抛砖引玉。 <br />　　第一、心平气和，体谅学生 <br />　　我们都知道赏识教育的作用，尽量不要先入为主地使自己都丧失信心，而应该是饱含热情地面对学生，以一个教育者的良好品质去感染学生。有许多老师喜欢抱怨学生素质低，纪律差，还没有进教室就在心中对某个班或人有了&ldquo;最坏&rdquo;的评价，这的确是教师的错误。我们应该认识到，目前的班级教学模式，学生水平的确是参差不齐，他们在发展速度、思维类型、兴趣爱好等方面都存在个体差异性。任何班级都有&ldquo;调皮&rdquo;&ldquo;捣蛋&rdquo;或&ldquo;机灵&rdquo;的学生，反正&ldquo;较差&rdquo;！我们应清楚&ldquo;较差&rdquo;的&ldquo;较&rdquo;，就是比较而言。学生本身就是因为不懂（包括不懂遵守纪律），才需要学习，如果他们什么都知道，那还要来学校干什么？ <br />　　我们用真诚的心去对待学生，会有好的回报的。起码，对我们的教学工作会有很大的帮助。感情这个东西，学生是可以感受得到的。学生在课堂违纪，不管有意还是无意，我们都应该教育，而不要躲避，更不要发火，以免造成学生的逆反心理，尤其是学生在课堂病倒或情绪失控，就更需要老师的关心和照顾了。&ldquo;父母在教孩子走路时的教育宝藏是允许失败。&rdquo; <br />　　我们应该做到&ldquo;宽容也就是接纳，面对现实，承认差异，允许失败。&rdquo;人非圣贤孰能无过，孩子们是来学习的，不是来进行完美演出的。在教学时，把与各种各样的学生进行交流当作是一种乐趣，那么&ldquo;动之以情，晓之以理，施之以爱，导之以行&rdquo;这是很值得实践的了，同时也可以提高我们自身的素质。 <br />　　第二、胸有成竹，有的放矢 <br />　　学生有其不同的生理和心理特征，生活经验也各不相同，老师要充分了解学生，掌握他们的上课特点，揣摩他们的心理发展规律，有针对性地做好准备，还要深入分析教学内容，认真备好课，根据内容设计好教学手段和过程。 <br />　　在课前备课时候，要估计教学过程可能会出现的异常，哪些动作学生可能达不到，哪些地方可能要降低难度，都要做好应对准备。同时在时间的准备方面应留有余地，即使不一定会出现意外，也可以为学生提供充足的时间练习。 <br />　　我们最好是利用准备活动、指名复习、示范、分析、讨论等方法，例如有些动作不规范特别容易被学生&ldquo;引爆&rdquo;如腰部运动，因为要扭动屁股他们容易制造事端，发出大笑。如学生迟到教师叫学生归队，&ldquo;插进去&rdquo;，可能有学生硬是大声说&ldquo;看中来插进去&rdquo;，教师在教学中就尽量避免用词，使学生没有空子可钻。 <br />　　有时候，为了教学的需要，也可以事先进行设计，使预料中的&ldquo;意外&rdquo;发生，让教学达到更好的效果。 <br />　　对于因为客观的外在因素引起的突发事件，比如狂风暴雨之类的事情，我们应该做到有自信，处事不乱遇变不惊，及时回到课室里。 <br />　　第三、利用好奇心，吸引注意力 <br />　　&ldquo;注意是心灵的门户。&rdquo;我们知道，注意也有不稳定性，学生难免会分散注意力。把学...