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体育(心得)之利用游戏活动激发学生体育学习兴趣
体育(心得)之利用游戏活动激发学生体育学习兴趣
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体育论文之利用游戏活动激发学生体育学习兴趣 <br /> 学校开展体育游戏活动是实施素质教育的重要途径和内容之一,通过本课题的研究,进一步从理论上阐述学生开展体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。并通过活动方案的制订和实施,有计划地在具体的实践活动中使学生喜爱游戏,会编游戏(在传统游戏基础上改编或结合生活实际创编),会玩游戏。通过这些方面的研究,来丰富体育游戏活动的内容,并尽可能地有意识地培养学生的创新精神和动手实践能力、自我娱乐能力,以促进学生身心协调发展,综合素质的提高。 <br /> 研究学生如何具体地开展体育游戏活动, <br /> 1、研究学校在推进素质教育的过程中,开展体育游戏活动的目的、价值、意义和作用。尤其是如何发挥体育游戏的健身功能、健心(理)功能和教育功能。如智能性功能、思想道德熏陶功能、情感感染性功能等。面向全体学生,有效地促进学生的身心健康的发展和创新精神、实践能力培养。 <br /> 2、研究学生开展体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。重点研究采取什么方法和通过什么途径使学生喜爱游戏,自己会玩游戏,会创编游戏,并在室内外、课内外、校内外,都能主动开展,参与体育游戏活动。 <br /> 3、研究学生进行体育游戏的创新;游戏器材的制作和利用的意义和方法。 <br /> 课题研究过程及方法: <br /> 一 实施阶段1.准备阶段(1)设计了学校开展体育游戏系列活动的流程。 制定课题研究计划, 制定课题研究系列活动开展计划, 制定开展系列活动工作安排,组织开展系列活动情况反馈,各种资料汇总总结,对开展系列活动进行总结、交流。 (2 )研究对象:七年级四个班 <br /> 2.实施阶段(1)采用 “互动式”的体育游戏教学方法 。“社会交往活动与社会性的发展有着极为密切的关系,离开了交往,社会性就无从谈起。对初中生来说,尤其是七年级学生,交往活动是在游戏中开始的,可以说体育游戏是他们进行社会交往的最初起点。进行体育游戏就必然有同伴间及师生间的相互交流,学生一方面要表达自己的意愿、主张、态度,另一方面要结合他人的意愿、主张和态度,并作出回应,这类沟通就出现在各种竞争与合作性的游戏中。在体育游戏中,他们可能结成了两种类型的交往关系,一种是现实的伙伴关系,一种是游戏中的角色关系,无论哪种可能的交往关系,都为学生的社会性发展创造了有利条件。 <br /> (二)采用”音乐式“的体育游戏教学方法 <br /> 在游戏的过程中还可以将音乐引入其中,利用其节奏鲜明,轻快的特点,使学生们在玩游戏时享受快乐,营造出恬静舒心的情境,调动学生锻炼的积极性,让他们以最佳的心理状态进行各种活动,寓教于乐,使学生心情愉快,从而更好地发挥游戏在体育课堂中的作用。 <br /> (三)采用”趣味性“的体育游戏教学方法 <br /> 结合学生心理特点和生理机能活动能力变化的规律,根据教材的内容和需要 ,有助于体育游戏内容的完成和进行。采用”趣味性“的体育游戏教学方法使学生在生理、心理上都逐步产生兴奋,起到热身的作用,从而顺利地过渡到基本部分的教学。要依据学生的兴趣爱好进行游戏,使他们在心理上产生一种较愉快的心境,克服单一、枯燥心理,能够较自觉、积极地投入练习,也能够较自然、正常地通过游戏的练习完善其心理,掌握技术以及身体素质的提高。 <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:33:40
页数:3
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文章作者:U-67198
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