数学（心得）之如何培养学生自主学习的方法和策略

数学论文之如何培养学生自主学习的方法和策略 <br />　　摘要：自主学习就是&ldquo;自我导向、自我激励、自我监控&rdquo;的学习。培养学生自主学习的方法和策略有：创设民主、平等、和谐、接纳的环境氛围；尊重学生的人格，建立和谐的师生关系；运用激励机制；培养学习兴趣，激发学习情趣；优化课堂教学。此外，切实推进素质教育，转变教育观念，以及确立新的评价标准，从更大的层面，对提高学生的学习主动性和积极性、培养学生自主学习起到保证和促进的作用。 <br />　　关键词： 初中数学教学  学生  自主学习   方法   策略 <br />　　自主学习概括地说就是&ldquo;自我导向、自我激励、自我监控&rdquo;的学习。究其本质，应该是对学习的内在品质而言，是相对&ldquo;被动学习&rdquo;、&ldquo;机械学习&rdquo;和&ldquo;他主学习&rdquo;的一种新的学习方式。&ldquo;自主学习&rdquo;通常是指主动、自觉、独立的学习。在初中数学教学中，教师要有正确的教育教学理念，构建新的数学教学模式，培养学生良好的学习方式，为学生的积极参与建构环境并提供原动力；学生自主探索、动手实践、合作交流的学习方式，才能理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，使学生得以更好、更全面地可持续地发展。 <br />　　培养学生自主学习的方法和策略有： <br />　　一、创设问题情境，提供主动探究的空间。 <br />　　良好的教学情境，可以使学生迅速进入最佳的学习状态，是激发学习兴趣，萌发求知欲望，启发认知，激发学生参与的有力措施。创设问题情境就是教师根据教材内容创设出一种学习环境，在学习环境中诱发学生的学习情感，从而唤起学生强烈的求知欲与参与热情。 <br />　　1.巧妙设计疑点。在讲授内容之前，通过演示实验、讲史料、生动的举例和类比、提出富有启发性或联系实际的问题等，可引起学生的直接兴趣，对激发学生学习动机，调动学习积极性，唤起求知欲等都是十分有益的。教材中有许多内容是按照前人对知识的探索过程来安排的，讲授这些内容时，不能只着意传授知识，更应侧重于介绍知识的探求过程。教师就要设置一个情感的平台，为学生创设探索的情境，引导学生积极参与课堂教学，使学生从被动式接受转化为全身心投入的主动探究。 <br />　　2.以故事为背景展示教学内容。数学故事、史料及数学家轶事引入课堂。激发学生的内驱活力、甚至带来&ldquo;探险般&rdquo;的刺激。比如列方程解应用题时，我们就向学生介绍了由学者麦罗尔用列方程式的形式撰写的古希腊数学家刁番都的墓志铭：&ldquo;过路人，这儿埋着刁番都的骨灰，下面的数目可以告诉你，他一生寿命有多长。他的生命的六分之一是幸福的童年。再活了他寿命的十二分之一，颊上长起了细细的胡须。刁番都结了婚，可是还没有孩子，这样又度过了一生的七分之一。再过五年，他得了头生儿子，感到很幸福。可是命运给这个孩子在这个世界上的光辉灿烂的生命，只是他父亲的一半。自从儿子死了之后，这老头在深深的悲痛中活了四年，也结束了尘世的生活。刁番都活了多少岁？&rdquo; <br />　　出示题目，面对看学生一双双新奇的目光，教师顺水推舟：要想知道刁番都的年龄。就得好好掌握列方程解应用题的基本知识。 <br />　　3.把数学问题还原为生活问题。生活中处处是数学，从现实世界的各个方面寻找数学的影子，把较为抽象的数学知识转化为日常生活中可感可触的东西，&ldquo;用糖衣裹着的炮弹&rdquo;的形式呈现在学生面前，就会生发&ldquo;挡不住的诱惑&rdquo;。 <br />　　例如：已知平面上构成四边形的4点，在平面找一点，使这个点到已知4个点的距离之和最小。 <br />　　这是一个纯粹的数学问题，学生容易产生枯燥的感觉，可把它转换成以下的形式： <br />　　如果A、B、C、D为4个村庄，现要合建一个自来水厂，为使水管成本最低，厂应建在何处，并说明理由。 <br />　　问题的实质没有变，但以不同的形式交给两个平行班解题，学生探究的热情却大相径庭。 <br />　　节假日，布置一些实践能力与观察能力相结合才能解决的题目。如&ldquo;说说木匠身边的数学&rdquo;、&ldquo;说说砖匠身边的数学&rdquo;、&ldquo;说说爸爸身边的数学&rdquo;等，也会带来意想不到的收获。 <br />　　二、精心设计问题，引导参与探究 <br />　　精心设计有效的课堂教学问题，帮助学生学会探究是引导学生主动参与的根本。为此，我采用问题引导法，即把教学内容设计为若干子问题，以问题...