其他（心得）之中学生逃学现象的分析与对策

其他论文之中学生逃学现象的分析与对策 <br />　　据《参考消息》称：逃学现象，在现代社会的各个国家都普遍地存在，国际教育界已把逃学列为中学生的 三大病症之一。１９９３年《中国青年报》发表的新华社记者关于中学生逃学出走的文章说，仅９３年春开学 以来，上海各区县逃学出走的中学生共计６３名，而且此风愈演愈烈，竟发展到集体逃学，离家出走，流落他 乡。时隔不久，辽宁又传出消息：沈阳飞机制造公司第四中学初一（２）班有６名女学生逃学，集体离家出走 。《辽宁晚报》将消息发往全国７０多家报纸，牵动千家万户，引起社会广泛关注。有的学校由于逃学及退学 现象严重，致使学校严重的&ldquo;减员&rdquo;。中学生逃学出走，一方面严重扭曲了其自身的心灵，损害了其健康成长 ；另一方面，中学生逃学出走，也给社会带来不安定因素。如何有效地制止逃学现象的产生和发展是当前中学 教育中一个不可忽视的问题。 <br />　　一、原因： <br />　　（一）学校教育的主导作用减弱学校教育作为一种有目的的培养人的活动，给中学生以全面、系统和深刻的影响，在中学生的成长过程中 ，起着主导作用。但一些学校教育应有的主导作用，却因教育的部分功能减弱，而使学校教育的主导作用呈减 弱趋势。 <br />　　１、学校教育被简单化为教学，而教学又往往忽视教学目的，把教学搞成应考教学、升学教学，从而把主 要精力集中在少数成绩好的学生身上，放松甚至放弃对多数学生的教育。使他们成为教育的弃儿。 <br />　　２、片面追求升学率，置学生的个性发展于不顾，忽视甚至取消体育、德育、美育、劳技教育，从而使部 分学生的才能受到压抑，无用武之地。 <br />　　３、把学生封闭在狭窄的生活空间：从课堂到课堂，从读书到读书。没有精采纷繁的课余生活，只有单一 化的读书生活。 <br />　　４、忽视学生的思想工作，对犯有错误的学生采取经济制裁，甚至采取高压政策，怒斥、责骂、体罚，使 学生如同惊弓之鸟。 <br />　　５、部分教师教学质量偏低，教学枯燥乏味，课堂死气沉沉，气氛压抑，令学生畏而远之。 <br />　　长此以往，不少学生因没有青春乐趣，没有自由时间，没有健全心态，成年累月，忧心忡忡，产生&ldquo;学习 厌恶症&rdquo;、&ldquo;学校恐怖症&rdquo;。从某种角度上说，是学校把部分学生推出了校园，造成学生逃学。 <br />　　（二）社会环境的负面作用增强社会环境，围绕在学生周围，对学生自发地产生影响。&ldquo;蓬生麻中，不扶自直&rdquo;；社会环境的潜移默化作 用，在学生成长过程中，是一个重要的外因。目前的社会环境，大致有如下情况，导致学生逃学： <br />　　１、社会娱乐设施的日趋多样化，诱惑着广大中学生。随着社会的进步，特别是改革开放以来，各种娱乐 如电影、录象、舞厅、电子游戏机、桌球等，如雨后春笋，遍及社会的各个角落。部分学生感到学校无聊与寂 寞，一旦发现外面精采的世界，便一发不可收拾地逃学以满足精神需求。 <br />　　２、社会治安秩序混乱，威胁着广大中学生。受社会大环境的影响，学校也并非安全区，社会上的邪恶之 手时常伸入校园，使学生没有安全感，有的学生甚至于不敢上学。 <br />　　３、不良社会风气，腐蚀着广大中学生。在市场经济条件下，一些地区、部门、单位一手硬、一手软、忽 视精神文明建设，致使各种腐朽思想和黄色文化滋生、流行。一些中学生自身免疫力差，做了腐朽思想的俘虏 ，追求享受，吃喝玩乐，丧失学习的动力和热情，热衷于在社会游荡、混日子。 <br />　　（三）家庭教育的配合作用疲软家庭是人生的第一学校，是学校教育的基础和重要补充。学校教育和家庭教育只有互相配合、互相支持， 才能促进学生健康全面发展。然而，部分家庭教育的配合、支持作用却没有很好地适应学生发展： <br />　　１、有的父母支持学校片面追求升学率的倾向，学生在校已对学习负担、心理负担难以承受，回家后父母 还要在学习上施压。不少学生因难以实现父母对自己的期望，产生逆反心理，破罐子破摔，以逃学来对抗、报 复。 <br />　　２、传统的婚姻和家庭的价值逐渐削弱，有些学生父母不和，经常吵架，甚至离婚。家庭解散，学生无人 教养，无人监护，缺少温暖，缺少乐趣，对前途丧失向往。他们流落街头，出没于各种娱乐场所，寻求精神寄 托。...