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第二节看不见的运动教案(沪科版八下物理)

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第二节 看不见的运动1.知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2.能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释。3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。4.知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。教学重点:1.分子热运动的观点;2.分子间存在相互作用力。教学难点:分子间存在相互作用的引力和斥力。100mL量筒2只,装有二氧化氮气体的广口瓶2只,相同容积的空广口瓶2只,250mL烧杯2只,冷、热水适量,滴管一只,红(蓝)墨水一瓶,注射器一只(5~10mL),染色酒精50mL,水50mL,毛玻璃2片,一段细铁丝。新课引入我们已知物质由分子组成,分子由原子组成,但是同学们想过没有,组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢?问题提出后,老师根据学生的猜想在黑板上画简图,并请出同学们观察桌上的装有50mL酒精和50mL水的量筒,问学生看得见水和酒中的空隙吗?新课教学探究点一 分子间有空隙如图所示,请同学们按课本中第一个实验探究做实验,要求将水倒入酒精中,倒入前,请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。比较实验结果,并与猜想的结果对照。实验结果是总体积没有100mL,那么少掉的那些体积跑到哪里去了,请同学们猜想原因。如果猜不出,老师提示:往一堆鸡蛋里撒一把细沙子,你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论:分子间有空隙。问:组成物体的微粒都在原地不动吗?请猜想。探究点二 分子的运动1.各小组将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(如图所示,按第二个实验探究做),抽去中间的毛玻璃,观察空瓶中是否有棕色的气体。 2.如图所示,分别向冷水和热水中滴入一滴墨水,观察墨水是否散开,哪个散得快。请学生回答观察到的现象,并说明现象产生的原因。扩散:不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散,温度高时扩散得快。扩散现象说明:(1)分子间存在间隙;(2)分子都在永不停息地做无规则运动。探究点三 分子间的作用力1.请同学们把细铁丝拉长一点,说明用力情况,容易吗?2.将注射器中注入水,用手堵住针筒嘴,用力推活塞,容易推动吗?(与空气相比)请同学说明实验现象产生的原因。总结:分子间存在相互作用的引力和斥力。探究点四 物质中的分子状态师:我们知道物体分固、液、气三态,既然物体都是由分子组成的,为什么状态不一样呢?请学生阅读教材有关内容。学生读完教材后,组织学生玩一个游戏:把学生分成3个大组,分别扮演固态分子、液态分子和气态分子,每组选一位同学作解说员。学生先分组讨论准备,然后上台表演和解说。总结:(1)固体:如图所示,分子靠得很近有规律地紧挨在一起。所以,固体有一定的体积和形状。(2)液体:如图所示,分子靠在一起。在一定限度内,分子能运动或滑动,所以液体有一定的体积而没有一定的形状。(3)气体:如图所示,分子离得比较远,能自由地向各个方向运动。所以气体没有固定的形状和确定的体积。第二节 看不见的运动一、分子之间存在着空隙二、组成物质的分子都在永不停息做无规则运动三、分子间存在相互作用的引力和斥力四、物质中分子状态把对教材的深入研究与教学实践相联系,在教学活动中克服对教材、专家的依赖,勇于思考,勇于创新,不做一个“搬运工式的教书匠” 。在实际教学中依据教材而不拘泥于教材,依据新课程的理念和自己的教学需要,因地制宜地选择适合自己课堂教学的教辅、教具。以自己的实际行为,让学生享受创造的快乐,潜移默化地培养他们的创新意识。课堂教学以出乎意料的幽默来开启学生的智慧,提高思维的质量,让幽默和深刻的见解、新鲜的知识结伴而行。

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-05-03 18:00:04 页数:3
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文章作者:随遇而安

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