人教部编版语文六年级下学期第三单元测试题带答案
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人教部编版语文六年级下学期第三单元测试题(适用课文:《匆匆》《那个星期天》习作例话《别了,语文课》《阳光的两种用法》)(时间:90分钟分值:100分)班级:姓名:等级:一、积累运用。(39分)1.下列加点字注音无误的一项是( )。(3分)A.涔涔(cén)潸潸(shān)赤裸(nuǒ)徘徊(pái)遮挽(zhē)B.蒸融(róng)伶俐(líng)秧苗(yāng)枯萎(wěi)锻炼(duàn)C.三番五次(fān)优雅(yǎ)勃勃生机(bó)萦绕(yíng)肩胛(jiá)D.刹那间(chà)歉疚(jiū)不知所措(cuò)鞠躬(jū)一摞碗(luó)2.读拼音,写汉字。(11分)(1)今天阳光明mèi(),马小跳和小伙伴们玩起捉迷cánɡ(),一会又去拨弄yǐ()穴。太阳慢慢nuó()动,时光渐渐流shì(),他们dān()误了上学,王老师却原liànɡ()了他们。(2)我róu()了一下眼睛,看见妈妈正在洗衣盆边cuō()衣服。我过去依wēi()着妈妈,妈妈wěn()了我一下,又继续干活。3.下列字形无误的一组是( )。(3分)A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落C.缥渺 依偎 答应 全神贯注D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想 4.照样子,写词语。 (4分))例:泪(潸潸) 眼( ) 绿( ) 急( ) 乐( ) 汗( ) 白( ) 笑( ) 哭( )5.补充词语,并选择其中一个写一句话。(6分)胡()乱想欣喜()狂全神()注追悔莫()司空见()归心似()一视同()忐忑不()
写话:6.写出下列句子所运用的描写方法。(6分)(1)我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。( )(2)我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。( )(3)整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧......( )7.比较下面的句子,意思相同的打“√”,不同的打“×”。 (6分)(1)我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子,我不知道。 ( ) (2)我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。 ( ) (3)新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里,新来的日子的影儿又开始闪过了。( )二、阅读理解。(26分))(一)课内阅读。(11分)1.读一读,选一选。(4分)(1)那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化,傍晚来临,还能让读者感受到( )。A.人物的心理变化,揭示了由期待到失望委屈的心理变化。B.天色已晚,我不再等了。(2)我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换,这样写有什么效果?( )A.我等得太久了,眼前出现了幻觉。B.这样写让读者感到身临其境,其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
2.读片段,完成下面的练习。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。(1)文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分)(2)从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?(4分)(二)课外阅读。(15分)巴尔扎克的时间表“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”读过朱自清散文《匆匆》的人,大都有一种怅然若失的感受。是啊,岁月的脚步是那么匆忙,毫不顾惜你的感慨和嗟叹。正因如此,那些有进取心、有紧迫感的人们,总是把时间抓得死死的,一时一刻也不敢懈怠。让我们来看一看法国作家巴尔扎克的时间表吧:8:00~17:00 除早午餐外,校对修改作品清样。17:00~20:00 晚餐之后外出办理出版事务,或走访一位贵夫人,或进古玩店过把瘾——寻觅一件珍贵的摆设或一幅古画。20:00 就寝。00:00~8:00 写作,夜半准时起床,一直写到天亮。这位每天只睡4小时,身高不足1.6米的文学巨匠,摒弃了巴黎的繁华和喧嚣,一个人静夜独坐,手握鹅毛笔管,蘸着心血和灵感,写了96部小说,演绎了一部《人间喜剧》。热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁,他的作品却使他流芳百世。当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时,他是绝不会爬行的。嘀嗒,
嘀嗒,在时钟冷漠单调的声音里,你感受到一种驱使自己的力量了吗?那么你是飞翔呢,还是爬行?1.文章哪个自然段是对全文的总结和升华?2.文章结尾说:“当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时,他是绝不会爬行的。”(1)用最简洁的话谈谈你对这句话的理解。(2)你认为驱使巴尔扎克“翱翔”的力量是什么?3.文章最后两句话都是疑问句,用这样的句式结尾的好处是: 4.“飞翔”和“爬行”在文中分别代表了什么样的人生态度呢?“飞翔”—— 。 “爬行”—— 。 5.时间对于我们每个人都很宝贵,请写出一句珍惜时间的格言。三、习作表达。(35分)(一)你对“时间之流”有什么感受,请仿照《匆匆》第三自然段,用一段话写一写你的感受。(5分)(二)在你的生活中,哪件事使你最感动?请你写一写让你感动的事情,要写清楚你为什么感动,把真情实感表达清楚。(30分)参考答案:一、1.B 2.(1)媚藏蚁挪逝耽谅(2)揉搓偎吻3.A4.眼(巴巴) 绿(油油) 急(匆匆) 乐(呵呵) 汗(津津) 白(茫茫) 笑(吟吟) 哭(啼啼)5.思若贯及惯箭仁安写话:略6.(1)动作描写(2)细节描写(3)语言描写 7.√(2)×(3)√二、(一)1.(1)A(2)B2.(1)燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。(每句1分。)
(2)时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日,内心感到不安。(前一句1分,后一句3分。意思对即可)(二)1.最后一个自然段。2.(1)当一个人有他热爱的事业、坚定的信念时,他决不会终日闲散、浪费时间,而是抓紧一切时间创造价值。 (2)对文学的热爱,对事业的进取心和责任感。3.增强文章的表现力,引发读者的思考4.积极进取 碌碌无为5.示例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。三、略。
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