人教部编版语文六年级第二学期第六单元测试题（带答案）

人教部编版语文六年级第二学期第六单元测试题（根据部编版语文六年级第六单元教材编写，包括回忆往事、依依惜别两部分）（时间：90分钟分值：100分）班级：姓名：等级：一、积累运用。（34分）1.找出每组词语中的错别字，并改正在括号里。（4分）（1）恭敬河畔吹烟撇嘴（2）起蒙艰难感激残忍（3）浮现难勘遐想重逢（4）羞愧惩诫羞愧往事2.补充成语。（8分）身（）其境戛（）而止引人（）胜迫不（）待无（）无悔小（）翼翼忐忑（）安信（）拈来3.补充句子。（10分）（1），无心插柳柳成荫。（2）十年树木，；，。(3)聪明在于学习，。4.按要求写句子。（6分）（1）认识到虽然我的资质差些，就应该多用点儿时间学习。（修改病句）（2）我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。（仿写），总是。5.《我为少男少女们歌唱》从内容上看，这首诗属于______（A．叙事诗B．抒情诗），从形式看，它属于______。（A．新体诗B．旧体诗）（4分）6.《给老师的一封信》中，流露出作者在毕业之际对老师的（）之情。（2分）二、综合学习。（15分）1.一本精美的班级纪念册会给我们留下美好的回忆。如果让你负责设计封面和目录，你会怎么设计呢？动手试试吧！（6分）封面设计： 目录：2.让我们用临别赠言表达我们的真情和祝福吧！（6分）给老师：给同学：3.你很快就要小学毕业了，此刻最想说的话是什么？（3分）三、阅读理解。（21分）（一）课内阅读。（5分）我的歌词，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。（1）“我的歌词”，诗人这里所要唱的是什么歌？（2分）（2）诗人为什么希望它飞到年轻人的心中？（3分）（二）课外阅读。（16分）小站歌声子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。 她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班40多个孩子全站在这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓背上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。3天前,她去了趟县城,回到山村,她对孩子们说,要去和千里之外的男朋友举行婚礼,婚后,她就在那边定居了。孩子们舍不得她,却没张口将她挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。远处传来了火车的长鸣。40多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲凄地立着。班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”歌声在夜色中响起:“有过多少往事,仿佛就在昨天,有过多少朋友,仿佛还在身边,也曾心意沉沉,相逢是苦是甜,如今举杯祝愿,好人一生平安!”这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。列车徐徐向前开动,孩子们像一阵旋风一样随风跑着,唱着……歌声像让泪水滤过似的。车上的苗老师失声痛哭起来。孩子们怎会知道,她不是去结婚。3天前,她去县城体检,被查出患了白血病,在人生的旅途上,她只有半年时间了。1.在《新华字典》里查“深”字,用音序查字法应查音序　　;用部首查字法应先查　　部,再查　　画。“深”字的解释有:①从上到下或从外面到里面距离大,跟“浅”相对;②从上到下或从外面到里面的距离,深度;③久,时间长;④程度高的;⑤(颜色)重。“夜深人静”的“深”应取第　　种解释。 2.请你阅读短文后填空。这个故事发生的时间是　　　　　　　　,地点在　　　　　　　　,人物有　　　　　　　　　。“　　　　　　　”写出了当时的环境氛围。 3.苗兰老师来到站台,为什么会“像触电般浑身颤抖起来”?4.“这是山里人祝贺新婚的礼节”一句中的“这”指什么?5.苗兰老师为什么要对孩子们撒谎?为什么要选择子夜时分离开?四、习作乐园。（30分）题目：难忘的（） 要求：先不题目补充完整，写写难忘的老师或同学，也可以写难忘的一次活动。字数不少于400字。参考答案：一、1.（1）炊（2）启（3）堪（4）戒2.临然入及怨心不手3.（1）有心栽花花不开（2）百年树人；插柳之恩，终身难忘。（3）天才在于积累4.（1）我认识到既然我的资质差些，就应该多用点儿时间学习。（2）略。5.BA6.感激、留恋二、略。    三、（一）（1）诗人要唱的是对新生活的热情赞颂。（2）为了使“少男少女们”得到鼓舞。（二）1.S　氵　8　③2.子夜时分　山村的小站　苗兰老师和她的40多个学生　昏暗静谧3.因为她本来想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班学生全站在这里为她送行。4.站牌下,放着一篓子山核桃,篓背上贴着个红双喜字。5.苗老师对孩子撒谎是不想让孩子们伤心。她选择子夜时分离开是为了不惊扰学生。四、略。