其他（心得）之浅议创新型校长的培养

其他论文之浅议创新型校长的培养 <br />　　冯忠荣 <br />　　（德阳市第八中学   618000 ） <br />　　根据个体气质可将校长分为三类：创新型、从众型、服从型。本文就创新型校长的培养发表笔者之浅见。创新型校长就是那些遵循教育规律，一切从独自的办学实际出发，不唯书，不唯上，只唯实，勇于站在时代的前列，与时俱进，创造性地发展学校事业的校长。创新型校长的特征是：具有诚实儒雅的人格魅力；与众不同的个性品质；凡事比别人高明一筹的工作能力；在工作中遵规而不守旧，开拓而又稳健，敢为天下先，向前永不足。 <br />　　一、知不足而善学，是成为创新型校长的源泉。 <br />　　首先要解决好学习动力问题，如果你的人生没有奋斗目标，你是不愿意学习的；如果你认为一切都满足了，你也是不愿意学习的。只有你的人生目标明确了，并且认识到了为实现这个目标还有很多方面的不足，你就找到了学习的动力。在不断的学习和实践过程中，你会感觉到更多的不足，在此基础上，你会更加好学，善学，创造性地去学，找到你成为创造型校长取之不尽的源泉。 <br />　　其次是解决好学什么的问题。在学习之旅中主要做好以下三个方面的事： <br />　　第一、向书本学习。 <br />　　1.要系统地学习学校管理理论，并善于在学校管理实践中去检验和提升理论。积极参予对学校管理理论的探索，搞科研，写论文，努力成为学校管理的专家。 <br />　　2.要系统地学习教育理论，努力成为新时代的教育家。教育是一门科学，也是一门艺术，只有不断地学习和实践，才能成为教育的行家里手，只有教育的行家里手，才能管理好学校。只有把&ldquo;做教育&rdquo;作为自己终身职业的校长，才能成为创新型校长，也只有创新型校长才能成为新时代的教育家。教育家的根基在哪里？最首要的在于对教育理论系统的学习。 <br />　　3.要系统地学习社会科学、自然科学、思维科学，努力把自己打造成为学者型校长。在社会科学中，哲学和政治经济学的学习尤为重要，没有哲学作支撑，你的思想就不会有深度和广度，你的思想没有深度和广度，又怎么能够成为创新型校长呢？不懂政治经济学的校长也成不了创新型校长，政治、经济、文化、社会、生态都是社会这棵大树的重要组成部分啊！教育属于文化的组成部分，就教育谈教育只会是空谈。只有懂管理，会经营的校长，才能成为创新型校长。在当今的信息时代，是科学技术支撑起了现代人生活的高楼大厦，没有系统科学知识的武装，没有人文关怀的滋养，是不可能成为创新型校长的。 <br />　　第二、向社会学习。创新型校长喜欢交往，喜欢结交社会各界的朋友，喜欢旅游（要写游记），喜欢了解和研究政治、经济、文化、社会、生态等方面的社会问题，善于把这些问题进行综合思考，并且抓住机遇积极地去实践。就教育说教育是说不明白的，社会的发展是一个大的系统工程，我们教育人必须摆正自己的位置，向社会学习，与大社会同步发展。 <br />　　第三、向师生学习。校长是师生的导师，同时也是师生的学生。校长没有甘当师生小学生的胸怀是当不好校长的。师生们都应当是校长的好朋友、好老师，校长与师生们的关系要和谐，工作、学习、生活都要与他们打成一片，明白他们需要什么，明白他们喜欢什么样的校长。无数实践证明，打造品牌学校，构建和谐校园，校长必须善于向师生学习。 <br />　　二、寻满足而勤实践，是打造创新型校长的基石。 <br />　　打造创新型校长的基石在哪里？在校长的实践之中。 <br />　　1.把握社会跳动的脉搏，审时度势，做时代的排头兵。 <br />　　创新型校长要有敏锐而深远的社会洞察力，明确社会的主旋律，工作决策要有时代性、前瞻性，乘势而上，走在时代的前列。 <br />　　2.遵循教育发展规律，努力把自己打造成为教育专家。 <br />　　创新型校长首先应当是教育专家，应当下意识地遵循教育发展规律办事。中国的素质教育是由我国教育发展的规律所决定的，校长应当与素质教育的推进一起成长，要为素质教育鼓之，呼之，竭尽全力，在素质教育的实践中努力把自己打造成为教育专家。 <br />　　3.以师为本，做教师的良师益友。 <br />　　创新型校长是时代发展的需要，是校长品质的体现。创新型校长一定要树立起&ldquo;以师为本&rdquo;的办学理念。要带好一支队伍校长是关键；办好一所学校，教师是关键。校长...