其他（心得）之教学中电子音像教材运用情况分析

其他论文之教学中电子音像教材运用情况分析 <br />　　南昌师范附属实验小学     周  波 <br />　　由于本人从事了8年的小学高年级自然教学，所以我对多媒体备课系统自然课件库（鹏博士）的高年级段内容进行了较细致地研究。本文我主要从这一套软件的优势和存在问题两方面来做详细地分析。 <br />　　我觉得从整体看，这个课件库的优势还是十分突出： <br />　　1.课件库的内容与人教版自然教材的教学内容同步，有利于辅助自然课堂教学。在具体使用时，确实减轻了一线教师许多工作压力，减少了前期备课时耗费大量精力查找教学素材的劳动量，提高了备课效率。 <br />　　2.课件库采用知识介绍与能力练习相结合的方式，这样学练结合，能很好地帮助学生巩固所学的科学知识，有助于学以致用，知识内化。 <br />　　3.课件库呈现的内容详细丰富形式多样，适合于学生接受。的确，鹏博士课件库中有珍贵的音像资料、有有趣的动画图片、有视音频结合的多项练习，而且，教师还可以根据自己的教学设计，自由组合课件库提供的素材资源，制作成简便易操作的教学课件。这样的教学资源库给日常教学带来了极大的便利。 <br />　　虽然鹏博士课件库在日常的课堂教学中显示了十分明显的优势，但是在实际教学的具体运用中，仍然存在一些亟待解决和改进的地方： <br />　　1.课件呈现的内容多数在现在看来，已经显得有些“老态”，需要更新、提升，换进一些更新鲜、更现代的内容。 <br />　　譬如：有关晋山陕峡谷的一段音像资料是否可以换成今日已建成三峡大坝区域的峡谷，有关熊猫、朱鹮、扬子鳄、银杏、银杉等珍稀动植物的相关知识，课件库中依然是很多年以前的资料和数据，经过多年的研究、努力和发展，人们对于这些珍稀动植物的了解应该有所提高，并取得了进一步的成绩。这些都应该在课件库中展现、表述，以更好地呈现给孩子们一个发展的、不断进步的科学新知识，而不是落后的、过时的已经该尘封的知识。 <br />　　2.课件库中的音像传达给学生的也应该是一个完整的、科学的、正确的知识，不应该允许有任何的差错。但是在课件库中竟有多处出现了知识介绍时，读音错误、文词说法不明确的情况。 <br />　　如：ZR040902中的一段解说，竟把“血（xu）管”读成“血（xuě）管”，ZR010104中的标注“苹果叶（pn ɡuǒ y）”，“苹”字的拼音错误，正确应该为“pnɡ”。其他类似情况还有存在，这一情况作为一个全国性的电子音像教材来说应该不能出现。 <br />　　根据本人在自然教学中的一些感受，以及自然知识学习过程中，学生出现的一些学习状态，我个人以为今后的课件库可以吸纳进一些与教材所学习内容相关的、贴近的、最前沿的一些发展动态，最新知识介绍或者是最新发现和问题探讨等，以充实小学科学的课件内容。这样一来更能吸引学生的关注。因为小学高年级段的孩子已经有了相当可观的课外知识储备，甚至超乎我们老师的想象，他们渴望更多的新知识和新问题，他们希望有更多的问题去探究。因而，我觉得在未来的小学科学课件库中如果提出研究问题或方向、引导学生探究自行寻找问题的新型探究式的课件或课堂模拟探究网络，可能更容易激发孩子们的学习兴趣，更能够展现自然科学学习的魅力。 <br />　　在今后的实际教学中，我仍将继续努力，坚持多使用、多研究课堂教学中的电子音像教材。真正使电子音像教材使用得当、适用及时、运用合理，为课堂教学画龙点睛。 <br />