美术（心得）之如何更好推广农村小学美术教育

美术论文之如何更好推广农村小学美术教育 <br />　　大江口中心小学：唐红霞 <br />　　毕业工作已经快五年了，由于自己选修的是美术，所以对美术也别有一种特别的感情。再者自己就是乡村小学的一线教师，看到美术教学的现状时，心中不念有些感慨，那么，在农村小学中如何更好地推广美术教育也是一个大的挑战。 <br />　　什么是美术教育？尹少淳在《美术教育释义》一文认为：建立在美术学科基础之上，以延续，发展美术文化和获取美术教学意义功效的教育门类。同时根据对美术和教育的不同倚重，可将其分为美术取向的美术教育和教育取向的美术教育两大类。美术取向也就是专业美术，而教育取向也就是普通的美术教育，也可以理解为学前教育和中小学教育。 <br />　　农村现状情况 <br />　　案例一：一学生回家兴冲冲的跑回家，高兴地对妈妈说：“妈妈，我美术成绩是A! ”妈妈正在做饭，放下勺子很不满的憋了一眼，说道：“那有什么用，升学又不考美术，还不如多做点习题……” <br />　　案例二：在期末的通知书上，学生的美术成绩全是A.或是更高的等级 <br />　　案例三：期末进行美术考试，也就是在期末是老师在黑板上画个东西，同学开始跟着画，小红画得最像，所以她的分数是最高的，老师还表扬说：“大家应该多向小红同学学习，她画的跟老师的简直一模一样。” <br />　　案例四：有一学生利用课余时间画点自己喜欢的东西以表达自己的思想，老师和父母是这样评价的：浪费时间，应该把时间花在主科上。儿童的天性就这样被无情吞噬了。 <br />　　由此看来，农村的美术教育还存在着许多不够完善的地方 将来我们顶岗实习在农村，对于农村小学的美术教育现状，我们该如何来提高呢？ <br />　　形成现状的原因 <br />　　一、在农村教学中由于美术教育长期不受重视，学生的美术成绩通常对他们毕业、升学没有什么直接意义，这就导致美术教育不受学生和家长乃至教师的重视。 <br />　　二、许多的农村小学不进行美术考试，就算少数要进行考试，也是临摹，决不能有自己的想法，否则就是成绩不好。这也说明在农村教师对美术教育的意识比较浅薄，而且还忽视了儿童的创造能力。 <br />　　三、虽然说现在实施的是素质教育，但相对于城市来说，农村的应试教育还很浓厚，这也就导致很难形成一个美术的学习氛围。 <br />　　四、美术老师相对匮乏，在农村教美术的大多数也是语文老师或数学或英语老师兼美术，无论是哪个老师教，美术课多数时间会被取代。 <br />　　五、教育经费欠缺。 <br />　　改变现状的建议 <br />　　很多的东西还需要我们慢慢改变。作为教师，我们要时刻牢记《美术课程标准》的目的和要求，树立正确的教育理念，再用自己的实际行动去感化、影响教师、家长和学生，其次，要有正确的教学观，更要对学生的成果作出艺术性的评价。 <br />　　基本理念 <br />　　1 学生能有基本的美术素养 <br />　　2 激发学生学习美术的兴趣 <br />　　3 在广泛的文化情境中认识美术 <br />　　4 培养创新精神和解决问题的能力 <br />　　5 为促进学生发展而进行评价 <br />　　二、用实际行动感化、影响教师、家长和学生 <br />　　1 了解每位学生的家庭背景并及时有效的将学生的信息反应给家长 <br />　　2 注意引导学生深入观察，激发学生感兴趣的事情 <br />　　3 引导学生多做自己喜欢的东西 <br />　　4 多办展览，点燃学生的成就感 <br />　　5 鼓励学生将自己的作品与家人分享 <br />　　三、教学建议 <br />　　1 美术教学应注重对学生审美能力的培养 <br />　　2 美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力 <br />　　3 美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术学习的层面 <br />　　4 加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也要重视学生的学 <br />　　5 教师应鼓励学生进行综合性学习与探究性学习 <br />　　6 重视学习方法的研究，引导学生感受、思考观察、体验、表现以及收集资料等，进行自主学习与合作交流 <br />　　7 教师可以多用各种生动有趣的教学手段 <br />　　四、评价建议 <br />　　1 重视学生的自我评价 <br />　　2 注重对学生美术活动表现得评价 <br />　　3 采用多种评价方式评价学生的美术作体系 <br />