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美术(心得)之美术课中的尝试

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美术论文之美术课中的尝试 <br />  新课程需要贯穿教育新理念,在新课程实践过程中,作为一名美术教师一直在努力探索新课程理念,并不断地进行尝试与改进。 <br />  如在七年级《板报设计 ----版面编排》这一课时,主要从以下几方面进行着手。 <br />  一、明确学习目的 <br />  明确老师的 “教”与学生的“学”的目的,从而在教学中有利于学生的主动学习,并真正实现教学互动。在《板报设计----版面编排》中,我明确自己主要以引导、提示的方式让学生发现问题,从而解决本课问题----如何进行版面编排,而学生则通过欣赏、分析、实践等环节,学会如何处理手头素材,利用所学知识进行创造性设计。 <br />  二、以问题为纽带 <br />  运用现代建构主义的教学观,实施以问题为纽带。一开始通过对一些优秀板报的欣赏,对学生提出问题:为什么好?表现在那里?它的位置安排的如何?色彩处理怎么样?还有哪些你认为成功的地方?使学生一开始产生问题,并引发思考,教师营造解决问题的情境,从而促使学生积极主动地参与思考研究,从而调动他们学习美术的积极性,并培养解决问题的能力,使他们学到真正属于自己的东西。 <br />  三、以提示为指导 <br />  采用提示的形式进行指导是一种启发式的教法,避免了注入式的教法。《板报设计 ----版面编排》为了使学生掌握版面编排的方法,不以单纯的教师讲解来教学,而是通过提示这种方法来解决。例:怎样进行板报设计,使你的作品有与众不同的创意?作品的编排怎样才能疏密得当,受到大家的喜爱呢?从而学生就会去想怎样编排,通过什么方法去解决。使学生自己能真正去解决问题。 <br />  四、重感受和实践 <br />  根据美术课的特点,重视学生的感受和实践。小栏目 “试一试,做一做”,要求充分利用手边的资料,以剪贴的形式,完成版面编排。这样既巩固所学知识,又使学生通过动眼、动脑、动手来感觉美、创造美。 <br />  五、多自评与互评 <br />  学生的自我评价与相互评价,能促进学生的发展,这一课中要求学生对完成的同学的版面编排作品,分小组进行评价、分析,从而提高自我认识。 <br />  六、课外延伸 <br />  学生的学习不应仅仅局限于课堂,还应拓展到课外,因而每次上完课,总不忘给学生布置课外作业,提高他们对美的追求、美的认识。在这一课中,要求学生课外再去收集一些优秀板报作品,与自己的作品进行对比,发现问题,有待于下次改进。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:26:36 页数:2
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文章作者:U-67198

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