历史（心得）之浅谈历史教学对提高中学生思想道德素质的作用

历史论文之浅谈历史教学对提高中学生思想道德素质的作用 <br />浅谈历史教学对提高中学生思想道德素质的作用 湖南省澧县王家厂镇中学   黄生永 邮编：415506  电话：13017243894 一代伟人邓小平指出：&ldquo;教育要面向现代化，面向世界，面向未来。&rdquo;它指明了教育的方向。社会主义现代化建设，不仅要抓物质文明建设，同时也要抓精神文明建设。现在的中学生是跨世纪的一代，他们是新世纪我国现代化建设的主力军，耐心细致作好他们的思想工作，尽力提高其思想道德素质，是精神文明建设中重要的一环。我认为，中学历史课包含着丰富的思想教育素材，它在精神文明建设中的思想道德教育作用不可低估。一、历史告诉学生：爱我中华是每一个中国人应有的品德我们的祖国是世界四大文明古国之一，有悠久的历史、丰富的资源、灿烂的文化。造纸术、印刷术、指南针和火药的发明，是我国成为世界文明古国的重要标志。万里长城、秦兵马俑是我国古代劳动人民智慧的结晶。郑和的远航，无论是时间、规模，还是航程等方面，都远远领先于世界，堪称世界航海史上的壮举。张衡发明地动仪、沈括对的磁角的发现、郭守敬对地球公转的精确计算&hellip;&hellip;许许多多古代中国的科技成就，都远比欧洲同类项目的发明、发现要早几百年，甚至几千年。凡此种种，都是我国劳动人民的光荣，中华民族的骄傲。通过这些史实的教学，最容易激发学生的民族自尊心、自豪感，陶冶学生的爱国主义情操。另外，绵延几千年的历史长河中，无数仁人志士为了中华的强盛而奋斗，甚至不惜牺牲。渥巴锡率土尔扈特部历经磨难，重返祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章；飞机设计师冯如毅然拒绝美国的高薪聘请，毅然携机回到祖国；关天培、葛云飞、陈化成等爱国将领，面对侵略，奋起反抗，不惜为国捐躯，等等。这就是我们中华儿女为世人所敬仰的本色。这条爱国主义红线贯穿中国历史几千年。通过对这些光耀人间的历史的教学，使学生体会到爱国不仅是一种传统，而且也是每一个中国人必须具备的美德。在学习了这些历史史实之后，学生纷纷表示要像先辈们那样，爱我中华，为中华民族的腾飞而努力学习。他们知道努力学习就是爱国的具体表现。二、历史揭示了这样一个真理：跟共产党走社会主义道路是中国历史发展的必由之路一部中国近代史，一方面是帝国主义和封建主义相勾结，把中国一步一步变成半殖民地半封建社会，国土沦丧，山河失色，中国人民生活在水深火热之中的历史；另一方面，也是中国人民不甘屈辱求解放、求生存、反帝反封建的历史。从太平天国运动到戊戌变法；从义和团运动到辛亥革命。斗争，失败；再斗争，再失败；再斗争&hellip;&hellip;历次农民运动和资产阶级革命，都打击了帝国主义和封建势力，但却都失败了。历史证明：农民不能自己解放自己，资产阶级也不能领导革命走向胜利。当中华民族的历史发展到&ldquo;五四&rdquo;运动以后，我们的祖国进入了一个崭新的历史时期。这是由于中国人民的革命事业开始有了中国共产党的领导。在党的正确领导下，中国人民终于取得了前所未有的胜利，推翻了三座大山，实现了国家的独立，恢复了民族的尊严。中国人民站起来了。九七香港的顺利回归，令全世界对中国人民刮目相看。教学中，把一部中国近代史呈现在学生面前，引导他们认真思考，学生就会从一百多年的流血牺牲、无数次失败中认识一条真理：&ldquo;没有共产党就没有新中国&rdquo;、&ldquo;只有社会主义才能救中国&rdquo;。并坚信：尽管中国社会的发展目前还存在着这样或那样的问题，但方向是正确的，前途是光明的。在中国共产党的领导下，走具有中国特色的社会主义道路，才是历史发展的必由之路。三、历史能帮助学生理解：艰苦朴素是我们中华民族的美德中华民族是一个勤劳朴实的民族。几千年来，我们民族一直保持勤劳、勇敢、艰苦朴素的优良传统。历史发展证明了这样一条真理：节俭能立国、保国；挥霍浪费就要败国。在中国历史上，我们可以看到：即使那些杰出的皇帝也提倡节俭。汉文帝注意节俭，他曾想建造一座露台，但因耗资太大而取消。隋文帝崇尚节俭，能以身作则。他还教育儿子要节俭。正是由于他们的节俭和努力，历史上才有&ldquo;文景之治&rdquo;、&ldquo;开皇之治&rdquo;的盛世局面。我们的老...