班主任（心得）之中学生“互联网成瘾综合症（IAD）”的防治工作

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班主任论文之中学生“互联网成瘾综合症（IAD）”的防治工作 <br /> 目前学术界对于判断人们是否染上网瘾并没有统一的权威性、标准性测试问卷，但国内外研究“IAD”问题的机构较多采用美国匹兹堡大学制定的诊断标准，该标准共有8项检测内容。为了使该测试标准更为贴近中学生的实际，笔者将该表做了些改进，改进后的表格如下：互联网成瘾综合症诊断表检测项目检测结果 1．上网时全神贯注，感觉时间特容易过且下线后仍继续想着上网的情形是/否 2．经常盘算什么时间有空可以用来上网，渴望有更多的时间在线上；是/否 3．多次努力想控制或停止使用网络，但总是失败是/否 4．当企图减少或停止使用网络时会觉得沮丧、心情低落、易发脾气是/否 5．花费在网络上的时间总比预期的要长是/否 6．为了上网，宁愿冒着迟到、早退、晚归家甚至旷课、功课落下的危险；宁愿减少体育活动和同学朋友一起交流及外出的机会是/否 7．会向家长、老师或他人说谎，以获取上网的费用或者隐瞒自己涉入网络的程度是/否 8．上网是为了逃避问题或释放一些感觉，诸如无助和焦虑、沮丧是/否如果被测试者符合上表中的5项或更多，我们就可初步诊断其已染上“IAD”。接下来要做的便是判断其程度的深浅，判断可以结合上文所提的学生所出现的异常情况的严重程度。三．正确判断出学生染上“网瘾”的原因是否能正确分析和判断学生染瘾的原因对于我们接下去要进行的治疗和预防工作具有决定性意义。而学生染上“网瘾”的原因有很多种，个别学生甚至可能是多种因素共同发挥作用。这就决定了要想正确判断出学生染上“网瘾”的原因，班主任平时应做足做细工作。大致说来，有效的途径有几下几种：1．面对面地与染瘾学生真诚、直接地对话。只要我们对学生真诚、关怀，真正做到尊重和爱护，再加上耐心、细致的工作，学生最终都会向我们敞开心扉。如何获取学生对我们的信任这本身就是班主任艺术中的一个重要的环节。而直接来自当事者的相关信息往往是最为重要的判断依据。2．紧密家校联系，了解染瘾学生的详细情况。这些情况包括学生在家的情绪和表现、日常的生活开支和零用钱...

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发布时间：2023-01-16 13:24:46 页数：8

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文章作者：U-67198

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