班主任（心得）之浅谈如何唤起班主任工作的激情

班主任论文之浅谈如何唤起班主任工作的激情 <br />浅谈如何唤起班主任工作的激情 刘虹山东省章丘市垛庄镇垛庄中学 山东  章丘  250218班级是学校最基本的单位，而班主任就是这个单位的&ldquo;大班长&rdquo;，作为学生的直接管理者，他是学生成长的启蒙者和教育者，它自身的行为时刻都对学生产生一定的影响力和渗透力，人们常说：&ldquo;有什么样的班主任，就有什么样的学生&rdquo;。这不无道理，因此，如果能令一个班主任在自己所从事的教育教学管理工作中，能够全身心地投入，工作状态像一个不断旋转的陀螺一样，在旋转中释放能量，挥洒激情，感染学生，那么学生一定会终生受益，实现教育的巨大成功。1   影响班主任工作激情的主要原因当前学校管理中许多不合理的因素和班主任工作本身的特点常常令班主任&ldquo;身心疲惫&rdquo;，&ldquo;苦不堪言&rdquo;，何谈激情，笔者认为以下几个方面是影响班主任工作激情的主要原因。1.1班主任工作的艰巨性班主任是班集体的组织者和指导者，是促进学生全面健康成长的骨干力量，这一工作的性质决定了班主任要为几十个学生的身心健康负责，要关注每一个学生的成长和发展，要深入细致地做好每一个学生的思想工作，全班几十个学生来自不同的家庭，有着不同的生活经历，受到不同的教育影响，他们的性格特点各异，心理品质千差万别，要将这些都纳入到学校的教育轨道，形成共同目标，这是一项纷繁复杂的工作，也是不能一蹴而就的，特别是当今社会学生受社会不良习气的影响，思想、行为较复杂，思想情感较脆弱，承受挫折的能力差，班主任在工作中常常容易感到被动与不安，由此产生的职业倦怠，可想而知。1.2班主任工作的复杂性班主任除了要在学校行政的领导下和其他教师的配合下，按照德、智、体、美全面发展的要求，学校的教育教学计划，结合本班的实际情况，全面具体、细致地教育管理学生，促进学生德、智、体、美发展外，学校校长室、教导处、政教处、总务处、团总支等各部门安排的具体工作几乎全部落在班主任的肩上，其间班主任还要处理许多意想不到的偶发事件，如：学生吵嘴、打架，本班与科任教师或其它班级产生矛盾时都需要班主任去解决，天天面对这些&ldquo;事物篓子&rdquo;，班主任需要耐着性子，忍着心火，逐一解决，稍有不慎，就会遭到&ldquo;当头棒喝&rdquo;，情绪低落，牢骚满腹，何谈工作。1.3班主任工作的长期性培养一个人需要相当长的时期，十年树木，百年树人，就是这个道理，我国中小学的班主任带一个班的时期最长可达六年，这六年中，除了要认真完成自己的教育教学任务外，还要应对以上所说的必做工作和纷杂事物，教师毕竟是教师，也是生命体，也有七情六欲，婚丧嫁娶，扶老携幼等许多人生大事可能都会在此期间发生，如果没有坚定的教育信念作支持，没有不畏艰难曲折，安心热爱本职工作的精神，确实真能令班主任身心疲惫，无所适从。2   醒班主任工作的激情的对策    在学校教育管理中，如何唤起班主任工作的激情，更好地为教书育人服务，显得尤其重要。作为学校的管理者，必须认真研究策略与对策，真正使班主任老师能减少职业倦怠，从而唤醒班主任工作的激情，进一步更好地为教育下一代而努力。近几年笔者一直从事学校的教育管理工作，特别是班主任工作，有自己的几点做法与体会愿与大家共享。2.1建立班主任工作档案，彰显班主任的&ldquo;成就感&rdquo;学校可根据班主任工作的要求和任职条件，运用表格的形式对班主任的任职时间、工作量、出勤情况、进修计划、工作计划与总结奖惩情况、政治与业务学习成绩、班级成绩、报刊上发表的文章以及学术研究成果，学生获奖情况等情况，建立班主任工作业务档案，定时公开他们的业务档案，让他们明白有关方面对自己的评价，看到自己的工作成绩，从而产生&ldquo;成就感&rdquo;，这种成就感对调动班主任的工作积极性有巨大的作用，能保证他们以旺盛的精力投入到工作中去；通过公布班主任工作档案，也会使班主任了解到管理者对自己在某些方面存在很大的期望，这种期望对班主任有非常强的激励作用，另外定时公布优秀班主任工作档案能让其它班主任从中发现别人的长处，找出自己同他们的差距，从而明白自己为什么没有评上优秀班主任，自己应该在哪些方面奋起直追，补...