班主任（心得）之浅谈教师如何热爱学生

班主任论文之浅谈教师如何热爱学生 <br /> 　　摘要：教师是一项非常伟大崇高的职业，其伟大崇高之处在于教书育人。她蕴含着为人师表、爱生如子、言传身教等优秀的品质。其中热爱学生是她的天职。笔者认为教师应该全面关心和了解学生，充分地尊重、信任和鼓励学生，把严教和慈母般的爱有机地结合起来，达到最佳的教育教学效果。 <br /> <br />　　关键词：热爱学生  关心  尊重  信任  鼓励 <br /> <br />　　教育是培养人的事业，教师是从事培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象，是教师这一行业古今不尽的话题。千百年来，对这一问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，这就是热爱学生。随着社会的发展，这一道德要求已被视为当代教师应具备的职业品质。正像苏联教育家赞科夫所说的那样：&ldquo;当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。&rdquo;随着社会主义市场经济的发展，社会经济成分的多样化，教育改革的不断深入，笔者就教师应如何热爱学生浅谈些粗见。 <br /> <br />　　何为热爱学生呢？热爱学生强调的是教师对学生要给予热情的关心和爱护。是指教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德修养、敬业精神和富有人道性的教育艺术。其内涵不仅指教师对学生的关心、爱护，而且包括教师用爱的情感和言行来感化学生，陶冶学生，引导学生，教育学生以及各种具有教育性的爱的方式。 <br /> <br />　　一、全面关心和了解学生，因人施爱。 <br /> <br />　　学生是祖国的未来，教师对学生的成长都有着良好的期待。教育教学中，教师要从德智体美劳方面全面关心每一个学生，要有一种爱生如子的精神，不仅要关心学生的学习情况，并且更应关心他们的生活冷暖和思想动态，在头脑中建立起学生动态的&ldquo;数据库&rdquo;、&ldquo;活档案&rdquo;，才能因势利导，便于因人施爱以及因材施教。 <br /> <br />　　教师对学生的热爱、关心，不是盲目的，而是建立在对学生充分了解的基础上的。平时，我给自己制定计划，规定每天进行学生家访至少一次，每周进行学生座谈会两次。座谈的学生往往都是比较有特色的学生，如独生子女、华侨子女、后进生、尖子生等。我班有一独生子女，家里人视他为掌上明珠，非常宠爱，以至于无心读书。经过家访和座谈，我发现这位学生性格孤僻、内向、自私、不善于交往，我采用集体熔炉法来熏陶他，经常给他讲些集体的温暖、人应如何接触社会、如何关心他人以及与同学建立健康的友谊等，这样使他实现自我激励，集体活动踊跃参加，性格也变得开朗。独生子女已成为当今学生中的主流，便涌现出学生的许多新特点。教师全面深入地了解每一个学生，即要了解学生的过去和现在，又要了解学生的家庭生活周边环境，既要了解学生的外在表现，又要了解学生的内心世界，努力使自己成为学生的知心朋友，主动地去理解、帮助他们，取得他们的信任，针对不同的个性，找到学生个性特点的最佳教育途径和方法，对他们进行有效的教育和引导，帮助他们扬长避短，从而提高教育教学效果，学生的身心得到健康地发展。 <br /> <br />　　二、尊重、信任和鼓励学生 <br /> <br />　　全面推进素质教育，我们教师必须树立正确的价值观、人才观和学生观，我们必须在各项教育教学活动中尊重学生，建立和谐的师生关系，使学生在平等、民主、愉悦的气氛中接受教育，从而在各方面得到健康发展。 <br /> <br />　　尊重学生是建立在师生和谐关系的基本条件。布尔贝曾说过：&ldquo;具有教育效果的不是意图，而是师生间的相互接触。&rdquo;有相当多的教师要求学生尊重自己，却不知道学生也需要尊重。学生犯了点错，有的大声训斥，有的讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，虽然用心良苦，但学生并不领情。教师要善于自我克制，就是在受到学生不良言行触犯时，也要冷静，不能意气用事，以宽广的胸怀变被动为主动。 <br /> <br />　　教育学生时要信任学生，特别是对后进生的教育，要避免&ldquo;恨铁不成钢&rdquo;&ldquo;宁给好心，不给好脸&rdquo;式强制或压服，这种过分的爱最容易出现对全面否定，伤害学生的自尊或人格，不仅达不到对学生的激励性，反而容易引起学生的反感或灰心的情绪。爱因斯坦四岁才会讲话，七岁才会念书，但后天的环境让他成为了伟大的科学家；仲永年少时即能诗书，但后天的环境却让他的智力&ldquo;夭折&rdquo;。事实上，每个学生都有优、缺点，优生不...