班主任（心得）之批评的三个技巧

班主任论文之批评的三个技巧 <br />　　一、如何批评才不致遭怨 <br />　　一则故事：一位牧师被邀登坛讲道，他做了充分的准备，并事先读给他太太听。事实上，这是一篇很平庸的演讲稿。如果他太太没有足够的修养和见解，一定会说：&ldquo;嗨，再没有比这更糟糕的演讲稿了，听你演讲的人一定会睡着的！&rdquo;但那位太太并没有这样说，而是巧妙地暗示丈夫，如果把演讲稿拿到《北美评论》去发表，将是上好的佳作。很明显，她在维护丈夫面子的同时又巧妙地暗示这篇稿子不太适用于讲道。 <br />　　我们不禁对故事中那位太太的做法大加佩服。道理谁都明白，可是在实际去做的时候，又有几个人能有意而为呢？君不见，当我们的学生违反了校纪校规时，一些班主任或任课教师就容不得学生做半点解释，因为他们认为学生的解释就是借口，所以他们会狠狠地将学生批评一通，似乎不把学生批得涕泪横流、颜面无存就难以维护教师的威严。 <br />　　在学生教育工作中还存在这样一个怪圈：一些刚刚走出师范院校大门的新教师，他们在学校接受的大多是先进的、富有人性关怀的教育理念、育人方法，可是一旦他们真正进入课堂，身为人师，不用三个月，一个个教训起学生来就很厉害。在与他们闲谈时，我说出了我的困惑，他们的回答令人吃惊：他们刚来的时候，一些老教师就反复叮嘱他们对待学生，尤其是初高中学生，一定不能心慈手软，批评时要狠，要一针见血，不能给学生留半点面子，要不学生不会怕你。很多人照此做了，似乎收效显著，学生变得听话了，课堂上也安静了。其实从表面上看学生很怕教师，可心里却一定不服气。这就难怪一些学生毕业多年，提到当年的班主任或某某任课教师还怨言不断。 <br />　　这里，我还要提一个真实的故事，故事发生在我上中学的时候，虽然时隔多年，却记忆犹新。那是高三的某一天，班主任教师走进教室来上课，我一看黑板，很是害怕，由于课间贪玩，上节课的黑板我没有擦。按理说，这是一件微不足道的小事，可对于我来说却有着挥之不去的阴影。因为我上高一时，也发生了同样的事情，英语教师走进来，看见我没擦黑板，脸色顿时变了，他勃然大怒，说我不尊重他，说我故意浪费他的宝贵时间，并生气地将上课的英文内容直接写在已经满是数学公式的黑板上&hellip;&hellip;现在同样的一幕又发生了，我已经做好了充分的心理准备。可是，事情并没有我想的那么糟，班主任老师面带微笑，慢慢地拿起黑板擦，自己擦起黑板来了，然后转过头来，笑着说道：&ldquo;负责卫生的同学课间一定有急事，所以忘记了吧。下次，可要记得让别的同学帮你擦一下。瞧，已经上课几分钟了，如果讲不完拖堂，就去找他吧。&rdquo;我当时简直不敢相信自己的眼睛，那位教师的人格魅力和宽容之心深深地打动了我。直到现在，我都和我的这位教师保持密切的联系，因为我很感激他，折服于他那普通而又高超的批评艺术。 <br />　　所以，老师们要阻止一件事，永远躲开正面的批评非常必要。我们可以旁敲侧击地去暗示对方。正面的批评会伤害人的自尊心，旁敲侧击却能体现你的机智、善良，学生不但会接受，而且还会感激你。 <br />　　二、让学生保持他的面子 <br />　　有这样一件事：土耳其数百年来都在仇视希腊人，他们决定赶走希腊人。由此导致了近代史上一场激烈的战争，结果土耳其获胜。当希腊的两位将军铁考彼斯和狄阿尼向土耳其总统凯末尔请降时，凯末尔并没有摆出一副胜者为王的姿态。相反，他握着他们的手说：&ldquo;二位请坐，你们一定很累了！&rdquo;当谈到战争情况时，为了不让对方感到特别痛苦，他就谦逊地说：&ldquo;战争就好比竞技比赛，有时候高手也会失败的。&rdquo;一位总统能说出这样一席话，着实让人敬佩。 <br />　　可是，我们有些教师对待学生，尤其是被他们称作&ldquo;差生&rdquo;的学生时，就不顾及他们的面子。当那些学生犯了错误时，他们就厉声呵斥他们，让他们站在座位旁，或站到教室外，以此来惩罚他们。现在，国家、学校明令禁止教师对学生进行体罚或变相体罚。这时，有些教师的惩罚措施也&ldquo;与时俱进&rdquo;。他们将那些&ldquo;差生&rdquo;从学生群体中隔离开来，将他们的座位安排在某个特殊醒目的位置，在学生、教师的面前对他们进行冷嘲热讽。总之，就是要让学生的脸上无光。 <br />　　当我询问这些教师这样做是否会对学生产生消极...