班主任（心得）之高职应用电子技术专业“2+1”人才培养模式的研究与实践

班主任论文之高职应用电子技术专业&ldquo;2+1&rdquo;人才培养模式的研究与实践 <br />摘　要: 我们如何适应市场经济的发展,使高职应用电子技术专业在改革中求生存、求发展,为社会提供更多的高素质技能型人才,为国民经济的发展服务。本文阐述了&ldquo;2+1&rdquo;教学模式的研究和实践，对高职教育教学的改革和发展具有一定的参考作用。 <br />　　关键词：&ldquo;2+1&rdquo;教学模式；高职教育；就业；高技能型人才Study and practice for &quot;2+1&quot; teaching mode in high vocational education of electronics <br />Abstract: We should focus on how to adapt to the development of market economy, provide more high technique talent for the society and serve for the development of national economy for its own survival and development. The article concerns studying and practicing for &quot;2+1&quot; teaching mode in high vocational education of electronics, as a reference for the reformation and development of advanced vocational education. <br />Key words: &quot;2+1&quot; teaching mode ;advanced vocational education; employment; high technique talent <br />　　在当今时代，电子技术日新月异，对高职应用电子技术毕业生的要求不断变化，要跟上时代的步伐, 应用电子技术专业高职教育也要不断改革和创新。 <br />　　在传统办学机制下，学校几乎包办了对学生教育的全过程，学生到毕业时才知道自己在学校三年所学的内容，到企业就业时才体会到自己所学内容有些部分与企业的要求相差较远。这就导致培养目标与市场需求的脱节，从而造成许多学校发展中的三大难题：&ldquo;招生难和实习难、就业难&rdquo;，另一方面企业也为招不到合适的技能型人才而发愁。为使学校面向市场办教育，我院积极探索校企联合办学的新路子，从2003级开始，部分专业的300多名毕业生实行&ldquo;2+1&rdquo;教学模式，并取得了一些宝贵经验。在此基础上2004级有1400多名学生实行&ldquo;2+1&rdquo;教学模式，其中应用电子技术专业学生有45人，取得了非常好的效果，准备在2005级的3000多名毕业生全面实行&ldquo;2+1&rdquo;教学模式。 <br />　　所谓&ldquo;2+1&rdquo;教学模式，就是把三年的高职教育由原来的二年半理论教学加半年的毕业设计、毕业实习，变为二年的校内理论、实践教学和一年的企业毕业实习，做到学有所用，用有所长，使理论与实践充分相结合，增加了社会生产力。 <br />　　二年多来，我院实行&ldquo;2+1&rdquo;教学模式，取得了良好的教学效果和社会影响，突出了办学有特色、专业有特点、人才有特长，符合国家对高职教育工作提出的任务和发展要求。一、 社会需要大量的高技能电子技术人才　　随着我国加入WTO，我国劳动力资源丰富的优势逐步被认识，世界制造业正向中国转移，世界范围电子信息产品制造业快速向广东等东南沿海地区转移，　　2006年6月，国家信息产业部发布统计数据，2005年广东省全口径电子信息产业工业总产值达1575.97亿元，占全国的33.27%。06年上半年，全省电子信息产业工业增加值1055.89亿元，同比增长1.7%，同比增量达到254.15亿元。广东省在六大电子信息行业综合竞争力比较中，通信设备制造业、电子计算机制造成业、电子元件和家用视听设备制造业均在国内省市中排名第一，电子器件制造业、排名第二。广东电子信息产业总体层次已从加工型转向研发型。有关部门要求我省电子信息业综合实国力与国际竞争力实现新飞跃，率先建成全球电子信息产业基地。广东省现需要电子工程技术人员15万，目前用人比较多的行业有：电子通信产品生产第一线电子工程人才，电子通信产品的设计、生产、销售、维修人员，电路印刷板制作人员，楼宇、物业、酒店通信网络的安装、调试、保养人员。 <br />二、&ldquo;2+1&rdquo;教学模式有利于培养高素质技能型应用电子技术人才　　近几年，电子信息技术飞速发展，社会需求不断扩大，尤其是我国加入WTO后，广东珠三角成为国际的制造业集聚地，许多企业不得不面临着国外企业更激烈的竞争。国际竞争归根到底就是人才的竞争，特别是高层次技能型人才的竞争。靠廉价劳动力国民经济是不能长期维持高速增长的...