班主任（心得）之高一新生常见心理问题探析

班主任论文之高一新生常见心理问题探析 <br />初高中衔接时期是学生生理和心理剧变时期。高一新生中，有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。以人为本、相信每一位学生的潜能与发展，是教育永恒的理念，关注这一&ldquo;群体&rdquo;，探究心理问题的缘起，给他们以真诚的关怀与帮助，是我们教育工作者义不容辞的职责。本文撷取一些高一新生具有普遍性、代表性的心理问题加以剖析。 　　一、恋家症：走出小家进大家　　真的好想家啊！从记事以来，好像是第一次远离父母，在一个陌生的世界里挣扎着。白天，教室、餐厅、寝室三点一线，忙得团团转，已无暇记得父母和家；临睡前静下心来，霎那间，家里的一切，甚至于小时候的一些鸡毛蒜皮的小事情，都异常清晰地一一浮现在眼前，泪水不知不觉间已湿透了枕巾。每当临近周末，便疯狂地想家，人虽坐在教室里，还摆上了本书，但心早已飞回到了家中。看到别人的爸爸妈妈来看女儿，又是叫又是跳的兴奋劲儿，眼泪就不争气在眼眶里打转。刚开学时是每三天一个电话打回家，后来变为两天一个，现在则变为每天两个电话还不够。然而，在电话里，却又一再叮嘱父母千万不要来学校看我。人啊，真是一种奇怪的动物！&mdash;&mdash;摘自学生随笔。　　想家，是一种正常的现象，成长的过程中，人们都会有或多或少的依赖心理。我们曾作过一次无记名问卷调查，高一新生中，有恋旧（恋家）心理的占76%，其中女生高达87%。十几年来，很多同学已经非常习惯于父母的呵护，一旦&ldquo;阔别&rdquo;，远离父母的羽翼，怎能不牵肠挂肚？&ldquo;孔雀东南飞&rdquo;，还&ldquo;五里一徘徊&rdquo;呢。但是，依赖心过重，又将束缚走向自立的步伐。如果沉湎于恋家而不能自拔，久而久之，则将演变为孤僻、抑郁、狂躁、偏执等心理问题。这部分学生应该怎样面对现实呢？ <br />　　第一，要善于适应环境。脱离父母，适应社会，是成长的必由之路。实际上，从做学生开始，与家庭就已是离多聚少了。长大了，当然别无选择，终究是要走出这个&ldquo;小家&rdquo;，走向学校、社会这个        &ldquo;大家庭&rdquo;的。早在1989年，世界卫生组织就把&ldquo;健康&rdquo;定义为&ldquo;躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康&rdquo;，已经将良好的社会适应能力作为衡量&ldquo;健康&rdquo;的重要标准之一。寄宿制是对生活自理能力、心理品质的一次强制性考验，是放飞自己、锻炼适应能力的契机。 <br />　　第二，要尽快融入&ldquo;大家庭&rdquo;。花季年华最渴望的是独立，渴望实现自我价值。想家与不让父母来看望是一种矛盾，更是一种本能与意志的斗争，是逐步成长的标志。实际上，菁菁校园，就是一个美不胜收的&ldquo;大家庭&rdquo;。初次相识，陌生的心灵之间，仅有的隔膜是1毫米的矜持。大致相同的人生经历，风格各异的人情风俗，一颗颗渴望重塑自我、实现自我价值的心灵，便是冲决这份矜持的强大洪流。打开你的心扉，融入这个群体，不久，便会惊奇地发现，校园是学生收割能力、收获友谊的乐园，也是奔向未来征程的加油站。热情洋溢、志趣相投的兄弟姐妹，如父母般慈爱的老师，几十个学生自主管理的社团，数百亩绿树掩映的校园，都是可以尽情驰骋的自由空间。全身心融入这个大熔炉，还会有&ldquo;闲情&rdquo;与&ldquo;闲力&rdquo;去刻骨铭心地恋家吗？ 　　二、失落感：光环淡却是失落           　　从小学、初中一路杀过来，谁没担过&ldquo;一官半职&rdquo;？谁没收获过鲜花和掌声？想想自己在初中时是多么风光，何等&ldquo;有作为&rdquo;。一班之长，差不多每天都要站起来向全班发号施令。然而，上了高中，我什么都不是，居然连小组长也没捞到一个，失落、太失落了！失望、太失望了！伯乐何在？看来，我这匹千里马真的要永远&ldquo;骈死于槽枥之间&rdquo;了&hellip;&hellip;不知不觉中，一切都由&ldquo;主动&rdquo;变为&ldquo;被动&rdquo;，自己的成绩已一落千丈，以前高高翘起的尾巴从此垂落下来了。&mdash;&mdash;摘自学生作文《高一回眸》　　这种&ldquo;失落&rdquo;心理，真是太普遍了。对于每一位能考上重点中学的学生来说，都有其值得称道的昔日&ldquo;辉煌&rdquo;。据一位班主任作过的统计：某班60名同学中，曾担任过班委、课代表职务的就有54人。可以说，在以前，他们都是老师的宠儿，同学的榜样。升入高中，原先遥遥领先的成绩优势已不复存在，又...