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班主任(心得)之班主任如何接手新班级

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班主任论文之班主任如何接手新班级 <br />  作者:磐安县方前中心校叶珍娟 <br />  班主任是班级建设的组织者和领导者,在班级工作开展中有着举足轻重的地位。班主任也是小学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。由于工作需要,每一个班主任都会遇到接班问题。有些是接手调走老师的班级,有些则接手仍在学校却有其他工作安排老师的班级。不论是哪一种情况,所面临的问题都是如何顺利成功的接手新班,并把它建设成为自己理想的班级。班级的建设离不开班主任的教育机智,更离不开班主任的细心观察。对于如何接手和管理新班级,我有以下一些想法: <br />  一、八面玲珑接新班 <br />  (一)巧用人力资源,充分了解学生。 <br />  了解学生的方式方法多种多样,假如,接手的班级之前的班主任仍在学校,可以去询问新班级有没有一些特殊的学生,了解班级的大概情况,重点是行为习惯和性格特点,其次是学习成绩。新班级班主任已经调离学校,就要从任教主要学科的老师下手,也能对学生的行为习惯能有一个大致的了解。再者,学生资源也是无限的。一天到晚呆在一起的是同学,比班主任跟在身边的时间都久,如果能找准学生,了解班级学生情况也不在话下。就我自己接手的班级来说,前一届五年级我产假回来,教了他们一个学期的英语再接班,基本情况比较熟悉,也不存在以上问题。这一届六年级,接班的时候是五年级,倒是挺棘手的。班级人数最多,男生数比女生数多得多,学生很吵,以及之前对他们具体的了解也不多,更难的是当过班主任的老师都已经调走,连任教主课的老师都几乎没有在学校了。面对这样的班级,我能做的只能选择从学生下手,我想找他们原来的班长,但是很不巧,那天,他刚好去了安文。我也就凭运气,趁暑假家访留守儿童的机会,找了一个离学校较近的学生,带着他一起去家访,顺便就在路上把班级情况大致了解了一下。同时也摸清班级有没有小团体和有没有性格和行为特别奇怪的学生。这一次的收获还是不小,在后面的班级管理中也有所收益。 <br />  当然,任何事情都有两面性,也许,跟原来的老师了解学生情况并不全面,任何人都带有自己的情感因素,对学生的评价不会绝对的公平公正,我也只拿这些当个参考,在刚接手班级时候可以更加得心应手。 <br />  (2)主动出击家长,搭建沟通桥梁 <br />  经常听家长说我们孩子又换老师了,又换班主任了&hellip;&hellip;从家长的言语中,听到的更多的是不满。换老师和班主任在学校里是不可避免的事情,既然不可避免,那我们能做的就是做好家长方面的沟通工作。在接手班级后,跟家长的沟通班主任都有自己的一套。要是能在家长抱怨之前,就跟他们有联系,有沟通,是不是家长的这些怨气会稍稍少一些,波及到我们身上的怨气也会少一些。去年暑假回来,我之前的六年级毕业,面临的问题就是接手新班,接班的准备我已经做好,只是比较期待是哪一个班级。知道自己接五年级后,压力山大,班级人数那么多,肯定有家长要抱怨,再加上这个班级也算是比较特别,我大致算过,才四年时间,已经换了六个班主任,我光荣的成了他们第七个班主任。面对这些,如果自己是家长也要抱怨了吧。压力归压力,既然是自己的班级,总归是要顺顺利利接手才是。刚好要对留守儿童进行家访,我就趁机发了校讯通给家长,告知家长我是新的班主任以及任教的学科,没有别的目的,只是礼貌性的跟家长打个招呼。没想到,竟然有家长回复了我的校讯通,说谢谢叶老师!虽然才短短的五个字,但我觉得跟家长的第一次沟通还是很有效。当天晚上,我筛选出了几位除了留守儿童外的学生去家访,家访前我先打了电话,告知家长第二天要去家里家访,基本上的家长都比较客气,我大致告诉了时间。第二天,我带着住在学校附近的一个学生去了学生家里。其实,家访也没有实质性的内容,问问暑假情况,检查一下暑假作业,安全教育,此外就是话话家常。家访结束,我也才去了4个学生的家里。但是事情就是这么奇妙。开学报到那天,家长一来,说的话是:&ldquo;这就是你们叶老师。&rdquo;好似跟我已经很熟悉,把我介绍给他的孩子。也有家长说:&ldquo;叶老师前几天就来过我们家了。&rdquo;虽然这些言语都普通的不能再普通,但是听起来就是那么和谐。与...

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发布时间:2023-01-16 13:23:11 页数:6
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文章作者:U-67198

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