班主任（心得）之班主任进行心理健康教育的优势与措施

班主任论文之班主任进行心理健康教育的优势与措施 <br />　　教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出，心理健康教育要&ldquo;全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、中队工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。&rdquo;教育的发展要求教师&ldquo;不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者&rdquo;。作为中队辅导员，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。那如何利用中队辅导员的优势对学生进行心理健康教育？下面我就个人在工作中的一些感触和做法简述一下。 <br />　　一、中队辅导员进行心理健康教育的优势 <br />　　从前面的论述可以看出，当前学生心理存在着不少的问题，原因也是多方面的，如果不能进行及时的疏导，很容易产生一系列的连锁反应，往小了说，可能会毁了这个孩子的一生，往大处说，极有可能会对社会产生危害，因此对学生进行心理健康教育迫在眉睫。现在很多学校开始意识到这方面的问题，有的地方开设有专门的心理健康课，有的地方会不定期请心理学方面的专家进行相关的讲座，有的地方甚至设有专门的&ldquo;心理咨询室&rdquo;，聘请专业的心理人士坐镇学校，对学生进行心理疏导。这些做法虽然取得了一定的成效，但存在着很大的局限性，很多学生心理问题的形成绝非一日之功，原因也错综复杂，而且在不断的变化，光靠几节课或者是几次讲座就想改变，几乎是不可能的。设立&ldquo;心理咨询室&rdquo;的方法虽说不错，但受条件限制，很多学校根本无力做到这一点，而且据统计，这一方面的专业人才也极度匮乏。因此综合考虑，要想让学生进行的心理健康教育落到实处，最好的实施者莫过于是身处教学一线的老师，而班主任本身所具有一些优势，则可以让其发挥更大的作用，具体表现在以下几个方面： <br />　　1.中队辅导员具有时间优势 <br />　　在当前的教育中，由于多方面因素的影响，社会、家庭教育缺失比较严重，真正占主导作用的依然是学校教育。很多学生在学校的时间，远远大于在家的时间，即使在家里面，由于父母工作上的原因，亲子之间的交流也相对较少，而很多家庭传统式的家长作风，也让孩子有话却不敢说。而在学校里，学生打交道最多的，除了班级的同学外，就是中队辅导员。因此中队辅导员可以随时关注学生，对其进行相关的心理健康教育，在时间上占有很大的优势。 <br />　　2.中队辅导员具有空间优势 <br />　　一般在家庭中，家长教育孩子的主要地点都是在客厅，表现最突出就是&ldquo;就餐教育&rdquo;，在就餐的时候，父母往往会对孩子的表现进行一顿评价，受空间影响，气氛会变得比较压抑。但是在学校中，教室、走廊、办公室、操场都是能对学生进行教育的场所，而且有时刻意选择一些僻静的地方，也能保护学生的自尊心不受伤害。 <br />　　3.中队辅导员具有情感优势 <br />　　学生在学校接触的最多的，除了班级同学外，就是中队辅导员，在长期的交流中，容易产生一些心理上的共鸣。如果中队辅导员的个人魅力足够，再加上适当的教育方式，那很容易引导学生说出心里话，从而方便对其进行心理健康教育。 <br />　　4.中队辅导员具有信息优势 <br />　　作为中队辅导员，必须要对班级中的学生各方面的情况，尤其是家庭情况，有基本的了解，这样有很容易掌握学生的一些基本信息，找出问题的根源，便于对症下药。此外，中队辅导员在中队中很容易就能发现哪些学生之间关系比较好，这样可以通过与其他学生谈话的方式，搜集更多的信息。 <br />　　5.中队辅导员具有沟通优势 <br />　　有很多学生的心理问题，其实与家庭密不可分，但受各方面的影响，学生与家长之间的交流存在着很多的问题，沟通出现了很大的障碍。而作为学校的中队辅导员，与家长同为成人，沟通起来相对方便一些，作为家长，也容易去接受中队辅导员的意见。 <br />　　二、中队辅导员进行心理健康教育的措施 <br />　　中队辅导员因为这样一个特殊位置的原因，有了上面那些优势，可以更好地对学生进行心理健康教育，可以从以下几个方面入手： <br />　　1.提高素养，成为学生心目中佩服的老师 <br />　　重视人文环境和人文力量的熏陶。职业的特殊性决定了中队辅导员的一言一行将...