班主任（心得）之班主任工作经验交流 如何管理好班级

班主任论文之班主任工作经验交流 如何管理好班级 <br />班主任工作经验交流 如何管理好班级各位领导、各位老师：大家好！其实要说班主任工作的管理经验，在座的许多老师都比我有经验，今天我就自己担任这一届班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行分享，如有不对的地方请各位老师批评、指正。其实我的很多经验和做法是来自于上一届班级管理的经验教训，上届学生毕业之后，我对自己在班级管理上的得与失进行了总结，并且和多个知心的学生沟通，让他们帮我找问题，提意见。接手新一届学生时，我对自己的班级管理进行了很大程度上的改革，到现在看来，都是比较成功的。具体有以下几个方面：1、要与学生保持良好的沟通，要有一定的亲合力解决学生问题要学会换位思考，站在学生的立场上。有些学生甚至不敢靠近我们班主任老师，为什么？就因为我们过于严厉，和他们的沟通过少，使师生之间距离太大，造成学生们有话不敢讲，有意见不敢提，长此以往，他们不得不选择离开。所以班主任一定要与学生保持良好的沟通，要有一定的亲合力。为此，我采取了以下几个措施：1让学生写周记。周记主要是反映自己一个星期的思想状况，自己的烦恼和想法，自己对老师或者同学的看法，都可以通过周记反馈给我，我每本都会认真的批阅，对提出的问题给予解答，重要的和学生面谈，每个星期统一收一次，如果有特殊情况也可以自己交给我。一开始，学生还不能接受，后来，看到我的确每个问题都去解答，结果他们也满意，学生也乐于用这种办法跟我沟通。②勤下班，多到班上走动。只要学生在学校，我都会在学校，课间操、眼保健操、中午、晚自习之前，我都会在班上，检查卫生，和学生聊聊天，大家在一起闲聊，学生也会对班级的情况谈谈自己的看法，通过这些办法，可以及时了解学生的思想，改进自己的工作。2、大胆管理学生，制定严格的班规，严格按班规办事，同时注意工作方法。有一句话说的很好，&ldquo;刚开始养成什么习惯就是什么习惯&rdquo;。从高一刚入学时起，我就制定了严格的班规班纪，严格要求学生，一视同仁。我们的口号是&ldquo;从哪里跌倒，从哪里爬起来&rdquo;意思就是哪里做错了，就从哪里做出补偿。我还教育他们先学会做人，再谈学习。我平时最看中他们的不是学习成绩，而是他们的人品及能力。记得高一的时候我们班有一名男生，家是外地的，平时养成习惯不是太好，上课经常搞小动作，刚开始时对我的管理方法不太适应，他在给父母的信中这样写道&ldquo;我们老师的教育方式我接受不了，他提倡先学会做人，再谈学习。我是来考大学的，等我考上大学再学做人也不迟&rdquo;当我看到那封信的时候，我开始对我的教育感到怀疑，毕竟，我也是没有经验，也在摸索。但我很快意识到，我的出发点是好的，或许是我的方法问题。我开始尝试着去改变我的方法。慢慢的他认同了我，接受了我。3、以苛刻的标准来严格要求自己 当代教育家叶圣陶先生说：&ldquo;身教最为贵，知行不可分。&rdquo;教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我班每一次大扫除时，我参与打扫卫生，同学们干起活来也会特别积极、主动。因为他们觉得连老师也能打扫卫生，同学们更是无话可说，做得就更好，提前完成了任务。要求学生不迟到，凡事我就不能迟到，所以，肯在&ldquo;身教&rdquo;上下工夫，就一定能收到良好的教育效果。4、树立良好的班风，维护班干部及课任老师的威信教师和班干部的威信以及良好的班风，都是管理好一个班级的基础。平时注意与各科老师紧密配合，树立课任老师在同学们心目中的地位，我平时教育学生要尊重任课老师，我会让学生看到每位课任老师身上的优点，让他们以拥有这么一群优秀的老师而感到骄傲自豪。对班干部进行培养和适当地引导，树立和维护彼此的威信，使得班级工作得以顺利开展。高一班委会刚成立时，我就对班级干部进行培训，让他们明确自己的分工和...